上图左边是音阶练习册，右边是视弹练习册，通篇找不着作者，是由ABRSM PUBLISHING出版的。

因为这次钢琴比赛是按级分组的，老师给老二找的是1991年的二级考试谱子，他说近年来的考级谱子会被很多人用来比赛，找以前的谱子不容易跟人重了。

上图就是考试曲目之一，后面的视频里用的谱子。

上图就是老二自己下载打印的谱子，可以自己在钢琴上琢磨半小时呢。爸爸说这就够了，他喜欢，他自己去钻研，一个事情可以让他注意力集中这么长时间，还想怎么样，兴趣而已！

每次老师布置了新的曲目，第一次在家练习都是他独自熟悉谱子，他需要时间一个音节一个音节地琢磨，比方说视弹，指法，琴键，俩手配合，这些都要他自己慢慢来。就像学自行车和滑冰一样，弹新谱子也是要自己慢慢领会的。练新谱子常常不顺，如果陪练在旁边指手画脚唠唠叨叨，孩子会崩溃，所以我还是躲远点儿。好多次我听出来他节奏弹错了告诉他，他气急败坏，恼羞成怒，我们俩就吵起来。对我最具杀伤力的，最让我崩溃的话是，你又不会弹钢琴，你说我弹错了那你弹给我看看！后来我发现让他自己琢磨，如果新谱弹错了，下回老师指导他时，因为谱子已经不陌生了，他很容易就改过来了。

作为琴童他妈，我总结出来的适用于我家琴童的有效练琴方法是，每练一谱子，四个音节一行，一行一行地琢磨，逐渐熟悉。第一行弹会了以后，又从第一行弹起，再重点琢磨熟悉第二行。第一，二行弹会了，再每次从第一行，第二行弹起，，重点熟悉第三行，依次类推。这样的练习过程中最好别让孩子‘玩琴’，就是乱弹一气，也不让弹别的谱子，不然回到新谱子又生疏了。整个谱子弹出来后，每天的练习就是连续弹奏十遍这谱子了（之前或之后还练别的谱子）。连续的意思是中间不要弹别的谱，但可以休息一小会儿。

虽然说学钢琴只是兴趣爱好的培养，但同时也是习惯和素质的培养，通过学钢琴，让孩子学会认真对待每一件事情，高效，注意力集中，面对困难，克服困难，吃得苦，等等等等。每次拿下一个新练习曲，老二都会欢呼：“I have done it! ”，他是很享受在克服困难后得到的成功的喜悦的。

俗话说，前途是光明的，道路是曲折的。俗话还说，革命离成功还远着呢，我辈仍需崩溃。