第一次上传视频，原来很方便很容易。 

前面说过不怎么愿意写Victor（老二）学钢琴的事儿，想起来不是很愉快，所以干脆放上视频得了。

还是要说一些。

老二从2009年的五月中旬开始学钢琴。钢琴老师是英国人，有着丰富的钢琴启蒙教学经验。钢琴教学因人而异，朋友的9岁女儿大妞也跟他学琴，常常会挨钢琴老师批评，然后回家发狠猛练。因为大妞很优秀，学了两年，考过了英国的3级，还在好些比赛中得了奖，这样的孩子老师就要求严厉一些。而对待老二之流的，估计老师心说‘你能坚持下来就是我的成功’——这也是我对老师的期望，不过不能这么跟老师说！可喜的是老二很乐意去上钢琴课，也喜欢自己叮叮咚咚地琢磨着练习，但是很反感我对他加以指导或评价。

学了8个月钢琴了，中间有暑假，一个月没上课；还有圣诞新年假，俩礼拜没上课。越到后来琴谱是越来越难了，我这陪练也越来越力不从心了。尽管快乐牛小时候学了几年小提琴，可那时学的几个小蝌蚪跟现在老二的钢琴谱是不可同日而语的。有时候在家练琴，我指出老二哪里弹得不对了，他会说“不是这样的！你又不知道怎么弹！”所以每学一个新谱子，我在得到老师许可后用手机录下来，一是自己学习，二是在我跟老二有争执的时候我们有个依据，这对老二也有极大的好处。

老二将上面这个谱子弹利索了之后说：“妈妈，这个谱子很SAD(忧伤，哀伤)，我觉得有人S了应该放这个音乐呢”。我心里格登一下，但还是蛮开心的，老二已经能够理解音乐本身所表达的含义，听到音乐会有某种联想了。这对他以后欣赏音乐，对他学钢琴时理解琴谱，演奏时表达音乐都会有很大帮助，这也是学钢琴的收获之一吧。

不过我很不原意这么小的孩子对死亡有什么联想，我就说“这个音乐很美呢，我挺喜欢的，听了你弹这个谱子，我想起了一望无际的沙哈拉沙漠，有一队戴着驼铃的骆驼走来。骆驼，知道是什么吗？（老二：在地上转着玩的？）就是背上有两个大包包的，可以很久不喝水的，四条腿的大家伙？（老二：知道了，是camel。）骆驼走路是不是很优雅？是不是很match你弹的这个谱子？”老二就说“Yeah! 妈妈，I have a good idea! 我弹这谱子，你当骆驼，围着我走来走去！”他就开弹，我也就只好开走了。我还真不知道骆驼走路是啥样儿，走不好瞎走。

弹最后一遍时老二很不在状态呢。

上面这个谱子有一定难度。刚开始学这谱子时老二试了几次后开始没兴趣了，说“很难！我弹不了！”我就让他一天四小节，一节一节地练习。就这样也磕磕巴巴的，我说那就练一会儿这个谱，再弹一会儿你喜欢的谱子好了。一星期后虽然还没有通过，弹得还很不熟练，但是可喜的进步是他喜欢上这个谱子了，放学会家练琴就只弹这一个，说“I love it! 好听！”

说了不想说的，又说了一箩筐，打住。

告诫自己：冷静！冷静！牢记让孩子学琴的初衷！