这是最近Victor读的课外书.Victor今年7岁，已经上学第三年了，是英国小学YEAR 2的学生。这一套书是一个科普系列丛书，小朋友都很爱看。

这本书的书名是<Higher Faster Further>(更高 更快 更远），书的内容提要为“汽车，飞机和自行车比历史上任何时候都能让我们更高更快更远地旅行，但是这是否给我们的生活带来了极大的改善呢？读一读交通工具的过去，现在以及将来它会带给我们的影响”。

其中还有一本书是《Machines we use》（我们使用的机器），图文并茂地简洁地讲解了齿轮的原理。跟老二一起读这本书时，我说“在我们周围你还能找出什么用齿轮的东西吗？”他就说起了上次去约克的火车博物馆看到的各种传动装置。小朋友学知识是很善于触类旁通举一反三的，因为他们记忆力超好，想象力超丰富，碰上感兴趣的东西还很有钻研精神呢。

还是刚才那本书，这里讲解的是杠杆原理。老二按照书里的要求“做实验”，先用一把长木尺只手挑着一本书；然后按书中男孩儿那样拿一个积木放尺中间，然后仍然是只手压尺的一端将另一端的书挑起来，最后问孩子有什么区别，老二说：“这样更容易！”，我说这就是杠杆原理。 

这本书是《It's magic》,教孩子变一些简单的魔术。这段时间老二总带着副扑克牌，逮着谁要跟谁变魔术。他都跟我变了无数回了，我还得回回都装着很吃惊很搞不懂的样子，他还回回都很受用。我一装很好奇的样子，他就要告诉我是怎么回事，我就说“变魔术的人是要能够守得住秘密的，不然怎么吃这碗饭啊！”，所以老二还学会了怎么守住秘密，不再象小时候藏猫猫，我假装自言自语：“Victor会在哪儿呢，我怎么找不着啊。”一个声音就会从哪个角落里飘出来：“Victor在这儿，妈妈！”

这是程度稍微深一些的故事，也可以叫做儿童小说吧。这一系列的书故事情节比较强，很吸引孩子，三五十页的书老二能一口气读完。

刚进入小学时，每星期由老师给一本书拿回家读。那时候的书图画占多数，后来读的书文字渐渐多起来，当然内容是绝对配合年龄的，是配合某个年龄段的孩子的兴趣爱好以及特点的。老师会经常抽查孩子的阅读情况并作记录，以便与家长沟通孩子的情况。

现在的阅读完全靠孩子自己掌握。有时候老二一天换一本书，有时候一本书放书包里俩礼拜，我问他为什么不换书，他说“我喜欢这本书嘛！”现在每星期我都会读老二借回来的书，我还真有收获,改正了好多“CHINGLISH”（就是中文逻辑的英文）。

英国小学生们的课外书都来自于学校的图书馆。老师会根据孩子的程度建议他们该读什么书，但没有硬性的标准和规定，诸如什么时候必须达到哪个Stage。学校购买的藏书都是与孩子的年龄特点相匹配的，每本书的封底都标有等级,这个等级是由相关的专家根据孩子生理心理发育的特点所设置的。刚入学的学前班的孩子从‘Stage 1'开始读起，然后‘Stage 2'，以此类推，每个Stage都有很多本书，读完再读下一个Stage。

老二现在已经在读Stage 13的书了，老师说他的阅读处于中上水平，说因为家里是中文环境，老二能达到这个水平是相当不错了，听了真叫人心花怒放哎。想当初也是走了一些弯路的，刚上学时就没怎么管老二的学习，觉得他才四岁，让孩子喜欢学校，喜欢上学是成功的第一步。可是第一年结束的时候老二读的书还处于初级阶段，虽然老师总是鼓励，说他很好，但我们觉得应该认真起来。从此每天的睡前故事改念英文故事书和英文儿童小说系列，花了半年多时间，老二就可以自己念英文儿童小说了，那时候他五岁半，当然在学校里这不还上着英文课吗，每天都拼写朗读的，这起着主要的作用。所以说阅读是可以训练的，关键是找到适合孩子的，对孩子有吸引力的书。

这是老二在学校里用的一个网址，是这里的低年级小学生的阅读故事，贴在这里，如果博友们用得上，可以给你的孩子试试，让他们自己读，或者你读给孩子听。

http://www.mape.org.uk/activities/BigBooks/index.htm