每个星期三，老二会拿回来这个小本子。Victor是老二的名字，上面还写着“Words and sounds ”（词汇和语音）。在英国，孩子四周岁后的那年九月进入小学，第一年叫“Ｒｅｃｅｐｔｉｏｎ＂，相当于预备班。第二年叫”Ｙｅａｒ　１＂，也就是一年级了，老二现在就上的是一年级。记得刚开始上学时，周围的朋友都笑说老二“这么个淘气小小子就要上学了吗？他坐得住吗？”将近两年过去了，淘气小子被调教得逐渐懂规矩多了。当然期间是得到了很多教训的，这是后话。

这是上个星期三，六月十一号发的生字。每次发九个生字。这个星期学的语音是长元音“ｉｅ”，当单词里最后一个字母是Ｙ时，就发“ｉｅ＂音，同时，ｉ和ｅ中间夹了一个辅音时，那个ｉ也发”ｉｅ＂的音。我觉得非常奇怪的是我们学英文时这样的规则学得挺绕人的，得死劲儿琢磨才貌似找到规律，可到了老二那儿就那么理所当然，他看见就会念，还触类旁通，我找来“Ｍｙ＂，＂Ｆｉｎｅ＂之类的，他不会出错哎。难道老师有啥高招？

到了这个星期二，就是昨天，就听写了上周二发的那九个生字。老师改了，覆盖在同一页上，周三发回来，连同另外九个新的词。上一次和这一次老二都全对哈。不过也有出错的时候，最惨的一次是在第一年，对错各三个。每次要他做作业，我先发怵，因为一定是一阵反抗。道理说了无数遍，加上软硬兼施，效果都不佳。后来我要他做作业时，我说咱俩比赛，你先念，看我能写对几个，然后我念，看你能写对几个，这样他就跃跃欲试，积极性很高了。哈！屡试不鲜。每个星期天帮他过一两遍就行了。

这一面清楚一些，老师写着“Ｗｅｌｌ　ｄｏｎｅ！”（相当于“真棒！”）．老师还盖了个戳儿，上面写着“Ｋｅｅｐ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｈａｒｄ　ｗｏｒｋ”，相当于“继续努力！”相当于对老二的工作的全面肯定。每次看见这个都会叫俺心花怒放，不过都是偷着乐，不能让老二有骄傲自满情绪，更不能让他觉得他是为了父母而学习。唉，时时都要保持高度的革命警惕，阶级斗争的弦一刻都不能放松。

这是老二这星期要阅读的课外书，当然也可以在学校读，那就是别人玩儿的时候你读书，估计这相当于太阳打西边出来。读课外书不是硬性规定，这取决于家长的督促了。

才六岁的孩子，阅读量够大的。这本儿书有三十二面，每一面都是如上图一般，大半图，小半字。学校有个小图书馆，上学前班时老师掌握进度。老师定时让孩子念，觉得会了就给换一本。第二年开始是由小朋友自己决定什么时候给老师念，什么时候换书。所以如果我们忙时没时间在家督促他念，或是有时没想起来，就有可能一本书在书包里搁好几个礼拜的（有过。渎职！检讨一个）。

每本书后面都有级别的，最开始是“ｓｔａｇｅ　１＂，随着难度的增加，级别也增加，这便于老师家长掌握程度。其实老二已通过了“Ｇｏｌｄｅｎ　ｓｔａｇｅ”，就是他的年龄段的最高级，也就是超过这本书的九级了。老二非常喜欢一套英文的儿童小说系列“Ｒａｉｎｂｏｗ　Ｆａｉｒｙ＂，有五十多本，每天晚上睡觉前爸爸都给念，后来认识俩字儿了，人着急了就自个儿念了，这对他的阅读帮助非常大。所以经验之谈是培养兴趣。

每读完一本书，老师会在专门的本儿上写上评语，便于家长了解孩子的阅读情况。两年快过去，老二还是念了好些书的。一般来说，不管是英国孩子，还是中国孩子，上学上到这会儿仍然是听说比读写要强多了。像老二，学了一些发音，学了好些生词，渐渐地会拼写自己会说，但没学过的字，不过常常会出错的。象上回博克里他的环保画里的“Pollution”,他就根据他听到的，然后会说了，然后用自己仅有的发音方法，拼成了“Ploushun”（虽然错了，我还是觉得他蛮有才的，至少动了脑子）。

老大的生日在六月，正好这个周五我要去伦敦出差，就自作主张在Ｒｉｖｅｒ　Ｉｓｌａｎｄ买了一个包准备带去送给她。是以我的喜好买的，我喜欢简洁低调但质地比较上乘的东东。只是质地每上一上都是要花银子滴。希望俺们家公主喜欢，要不只有我自个儿受用喽。

来个特写。其实俺们还是有点儿小气滴，没舍得买另一个四十五英镑的俺更喜欢的，只买了这个三十英镑的包。想着没准儿夏季降价时能扫一批呢。