7月31日，逍遥爹出差上海，白鸟一个人带逍遥睡觉。
逍遥童鞋发烧、腹泻，缠绵了十多天，虽然烧了两天就退了下去，但一直腹泻而没胃口。

目前便便虽还稀，但总算是成形的。

胃口也稍微好了些，但还是吃得很少。

真正瘦到皮包骨，抱起来都触手痛
这天白天没有午睡，估摸着9点多应该能睡着。

来个睡前故事吧。

说实话，睡前阅读已经有一搭没一搭鸟，尤其一生病，更是中断。

随手拿过的，是《小岛》，于是绘声绘色地给逍遥开念。

当初买《小岛》，是基于它凯迪克金奖的盛名，正好赶上了活动。

但个人感觉，这样充满诗意和哲思的作品，不适合小孩子阅读，

买来后放在了小孩房目前不适宜看的书架上。

也不知逍遥童鞋哪一次抽出了这本书，他爱看图，

上面的图画简单，鱼啊、飞鸟啊、螃蟹啊……他很早就喜欢认。

也不知哪一天，它进入了卧室小书架，但我从来没有念过。

7月31日，第一次念《小岛》。

不似有情节的动物绘本，《小岛》容不得你发挥也发挥不了任何，

惟有一字一句原原本本往下念。

经典的绘本，原来念起来也如此美好！

真的有齿颊留香之感，于是，不顾口干舌燥，我又念了第二遍！

而经常在听的时候没等大人念完就迫不及待往下翻的逍遥，听得格外安静，

逐字逐句，认认真真地听下去，而且，乐意再听一遍！

虽然小小孩还无法体会《小岛》的美，但他们也懂得享受美好带来的感觉么！

 

在大海里，有一个小岛。

风儿围着小岛，吹呀吹，

鸟儿飞呀飞，

岸边潮起又潮落。

云从小岛上空飘过，

鱼儿绕着小岛，游来游去，

雾从海上升起，

把小岛藏在薄薄的湿漉漉的影子里。

小岛的早晨静悄悄，

只有蜘蛛，

迎着微风，在网上穿行。

白色、蓝色的小花，

金眼睛的紫罗兰，

佳露莓那蜡一样的、小小的淡粉色花，

开得正欢。

一棵缀满花朵的梨树，

散发出让人鼻子痒痒的花香。

那是小岛的春天。

 

这是《小岛》前四个跨页的文字和图画。

如此优美。

我们跟着这些优美的文字和图画，

看到龙虾们在小岛的岩石、暗礁下换壳，

海豹们在岩石上养育后代，

翠鸟忙着筑巢，海鸥们在礁石上产蛋。

我们一起走过小岛明艳的夏天、收获的秋天和寂静的冬天。

这是一个很小很小的小岛，岛上只有一片长着七棵大树的小树林，

只有十七个小灌木丛和一块大礁石。

如果仅仅是让我们见证小岛的自然之美，那何来担当凯迪克金奖的分量？

有一天，一只小猫来到小岛。

“多么小的陆地啊！”小猫说，

“像大海好大好大一样，

小岛真是好小好小呀！”

“你不也是小小的吗？”小岛说。

“也许，我也是一个小岛吧！

空气中一个毛茸茸的小岛。”

“可是，我跟好大的世界连在一起呀！”小猫说，

“我的脚踩在地面上”

“我也一样啊！”

小猫不相信，它觉得大海把小岛和陆地隔开了。

小猫问了一条鱼，鱼儿告诉小猫：

在海底，所有的陆地都连在一起！

和译者崔维燕的感受一样，小岛怎么和陆地连在一起，本需要复杂、深奥的解释和说明，

但作者通过小鱼如此简单、浅显的语言，让孩子们清楚地了解，

就算大人看了，也会像小猫一样听后眼里放光，因为这是值得信任的秘密呵！

小猫和小岛的对话，看似简单，但充满哲学意味！

也许我们的孩子要再长大一些才能细细体味，但作为大人，我为这些熠熠生辉的语言而感动！

 

“白天与黑夜，去了，又回来。

夏天、冬天，

太阳、风，还有雨。

它是一个小岛，多好啊！

与世界连在一起，

又拥有自己的世界。

围绕着它的是明亮、湛蓝的大海。”

结语的诗化语言，真美！

我们每一个人，也都是一个小岛呵！

一个“与世界连在一起，又拥有自己的世界”的小岛！

 

我常常想起梅子涵老师所讲的《点灯的人》，

那个每天太阳落山后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李利先生。

“那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外，柔和的光，
朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。”

优秀的文学作品，对孩子们来说，也是点灯的人呵！

“把一本本有趣又耐人寻思的书，一个个精彩而且不会朽去的故事，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地阅读和听见，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向。”

无疑的，《小岛》就是这样的作品！

这比任何的目的性、教育性很强的各类早教产品，好得太多太多了！

这些，才是我们的孩子真正需要的美的教育！

一个从小感受美好的孩子，心地纯洁、明亮，一颗善感的心，学什么东西学不会呢！

 

附作者简介：

玛格丽特·怀兹·布朗(Margaret Wise Brown)，1910年生于美国纽约，美国儿童文学史上著名的多产作家，一生创作了一百多本书，作品多次重印并被译为多种语言，《晚安月亮》和《逃家小兔》都是她的代表作。

出版机构：蒲蒲兰绘本馆。我喜欢蒲蒲兰的《在森林里》、《海边的早晨》，有机会再介绍。