前言：本不想打“奶爸”标签，不过逍遥童鞋还是奶娃一枚，暂且用一用吧。

除了看绘本和自己喜欢的字书，家里的好多育儿书都没时间静下心来细细翻阅、学习、思考。

家里自购的、活动来的各种育儿书，基本都是逍遥他爹在看。《读孩子如读书》，收到后也是娃他爹先一睹为快，于是俺交给他神圣的任务，写试读心得。

一周过去，书是看得七七八八，但至于读后心得，再三催促之下，才羞答答出炉。

若是我自己写，从逍遥童鞋目前成长阶段中遇到跟书中事例类似情况入手，通过书的指导查找问题，寻求解决之道，这样写，深入浅出，摆事实讲道理，感觉容易入手。

不过即使跟娃他爹这么说了，他仍是按自己的想法行文。

呵，咱鼓励逍遥爹滴处女作，除了个别错字和标点，一字未动放上来吧——

    培养孩子的情商要注意什么？《读孩子如读书》的作者以25年的研究经验给了读者大量实例及分析。作者琳恩•怀斯是美国著名心理学家，在儿童心理领域行医33年，是美国最权威的儿童心理学专家。相信阅读这本书对孩子父母理解孩子行为背后的心理，培养孩子良好的情商会大有帮助。

    我习惯拿到新书先前前后后看看大致内容，《读孩子如读书》拿到手后首先就被封底的几句话hold住了。 “孩子哭的时候，你是不是曾经任他哭到累停下来，希望培养他的耐心？看到孩子将所有的东西都说成是‘我的’，你是不是就开始教他分享……你是不是一直觉得这是最正确的选择？你错了！”我错啦？我得打开书里的内容看看。

    作者认为0—6岁儿童将建立一生情商能力的基础。其中不同阶段有不同的情商重点。

    0—1.5岁：信赖感

    1.5—3岁：自我意识

    3—4岁：自信心

    4—5岁：权利意识

    5—6.5岁：自制力

    你不能要求一个正在学习自我意识的小朋友马上体会分享的快乐，也不能要求一个在发展自信心的小朋友学会情绪的自制。

    作者做的不错的地方是直接根据0—6岁儿童不同阶段的各种典型41种行为具体进行了分析，告诉父母儿童为何会有种种行为，同时父母该怎么办，千万不能怎么做！按作者所说，90%的家长在应对这41种行为时所说的话，做的事都不可取。有兴趣的读者既可以按顺序阅读，也可以像查手册一样，直接找到自家宝宝对应阶段的典型行为的分析。

    本书将帮助家长像读书一样读懂孩子的种种行为，塑造孩子的良好情商。

后语：嗯嗯，理科生滴思维，咋么这么严肃。

等有空些再补些俺的想法。