《道德与法治》七年级上册中考知识点梳理

 

1、少年梦想及其实现。七上第一课第二框，P8—13

第一单元 成长的节拍      第一课  中学时代

一、少年有梦

1、有梦就有希望

编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。

（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，又是甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能帮助我们找到前进的方向。

（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活中这个时代的我们，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（不负韶华）

2、努力就有改变（少年为实现梦想应做出怎样的努力？）

少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

（1）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（是“立长志”，不是“常立志”）

（3）努力，需要坚持。如果努力不落实在每天的具体行动中，梦想就会成为空想。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（“功崇惟志，业广惟勤”）

2、正确认识自己，七上第三课，P25—36

第一单元 成长的节拍   第三课 发现自己

一、认识自己

1、正确认识自己的重要性

（1）正确认识自己，可以促进自我发展。

    每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、怎样正确认识自己？（多把尺子量自己）

（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。

（2）我们通过两个途径认识自己（我们通过哪些途径认识自己？）

我们可以通过自我评价来认识自己。

对自己有一个恰当的自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。

（他人的评价有什么作用？）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（如何正确对待他人的评价？）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

3、认识自己是一个过程。

随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

二、做更好的自己

（一）接纳与欣赏自己

1、我们要学会接纳自己

（1）我们为什么要学会接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

（2）我们怎样接纳自己？

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2、我们要学会欣赏自己

（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

（二）我们怎样做更好的自己？

1、做更好的自己，就要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。”

要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

2、做更好的自己，需要主动改正缺点。

改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

4、更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

 

 

 

3、慎重结交网友，七上第五课第二框第2目，P56—58

第二单元  友谊的填空       第五课  交友的智慧

一、慎重结交网友

1、如何做到慎重结交网友？

（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（增长交友智慧）

（4）要学会在现实中与同伴交往，增强真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。

    不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。

2、网络交往的利与弊

（1）利：网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

（2）弊：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

 

 

4、正确与老师交往，七上第六课，P60—70

第三单元  师长情谊    第六课 师生之间

一、走近老师（安其学而亲其师）

1、了解教师职业

教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师

（1）（产生不同风格的原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）如何面对不同风格的老师？

承认老师的差别，接纳每位老师的不同。他们身上都有值得我们学习的地方。

    每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

尊重老师的“不同”，走进老师，更深入地了解老师。

    无论什么风格的老师都应该受到尊重。

二、师生交往（如何与教师交往？）

1、教学相长

（1）教学相长的内涵（如何理解“教学相长”）

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生的共同进步。

（3）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（怎样正确对待老师的表扬和批评？）

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

2、亦师亦友

（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

 

5、养护精神，活出生命的精彩，七上第九课第一框第2目，P102—104 // 七上第十课第二框，P115—120

第四单元 生命的思考    第九课 珍视生命

一、养护精神

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。

作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

 

第四单元 生命的思考    第十课 绽放生命之花

二、活出生命的精彩

（一）贫乏与充盈

1、每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的态度，会影响生命的质量。

2、（贫乏）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

3、（充盈）生命是一个逐渐丰富的过程。

在同样的时间里，也有人热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。

（二）冷漠与关切

1、（冷漠）生命拒绝冷漠。

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。

2、（关切）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。

（三）平凡与伟大

1、每个人的生命都有自己独特的使命。

    有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。（“平凡”不是“平庸”）

2、伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

3、书写自己的生命价值。

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

4、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 

 

6、正确对待挫折，七上第九课第二框，P105—110

第四单元 生命的思考    第九课 珍视生命

一、增强生命的韧性

（一）生活中难免有挫折

1、生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

3、挫折的影响

面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

4、（正确对待挫折）挫折时我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

（二）发掘生命的力量（“天行健，君子当自强不息”）

1、我们需要发现、发掘自己的生命力量。

我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

2、面对挫折，发掘自己的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。

3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。

我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。