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语文导写:议论文的逻辑结构(一百四十九)

(2019-09-27 19:52:28)
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分类: 语文导学
    无论是哪种文体,都要表达一个主题,也都有各自的独特结构。只是这个结构可以分为内在的逻辑结构和外在的表达形式。今天,读了《唱响新时代奋斗者之歌》(石羚《人民日报》2019年09月27日,下面简称“奋斗”),对于这种内在的逻辑结构有了更深一层的认识。
    “奋斗”是当下热门的词语。这个词义充满阳光、激情和青春,蕴含理想、成功和奉献,潜隐幸福、毅力和力量。如果让我们让写作“
唱响新时代奋斗者之歌”一文,我们大概可以确定文章的几个逻辑结构:
    第一个结构:奋斗与理想-奋斗与激情-奋斗与奉献;
    第二个结构:奋斗与理想-奋斗与青春-奋斗与奉献;
    第三个结构:奋斗与力量-奋斗与实践-奋斗与毅力;
    ……
    或许,我们可以列出十个、二十个,乃至更多的逻辑结构,让论证“奋斗”的价值意义、功能作用、条件路径。当然,无论是谁来确立哪一种内在逻辑结构,目标都指向“奋斗”这一主题。那么,同一主题下的逻辑结构是否有高低之分、优劣之别呢?这似乎很难说,但是,作为写作者,可能更喜欢哪一种逻辑结构;同理,作为读者也可能更喜欢哪一种逻辑结构。《奋斗》一文委实是一篇令人赞赏的好文章。这篇文章从三个方面确立了独特的逻辑结构。
    第一层:“幸福源自奋斗”。旨在说明“从文盲遍地到教育强国,从缺医少药到健康中国,从短缺型经济到高质量发展,奋斗就是中华民族从站起来、富起来到强起来的金钥匙。”
    第二层:“
成功在于奉献。主要说明“奋斗有千万种姿态:有团队协作,也有个人打拼;有白手起家的创造,也有年复一年的劳作;有十年如一日的坚守,也有危急时刻的抉择。无论哪一种,奉献精神都是最闪光的品质。”
    第三层:“平凡造就伟大”。重在说明“‘广大人民群众坚持爱国奉献,无怨无悔,让我感到千千万万普通人最伟大’。来自工矿车间、科研一线、村镇社区、大中小学的‘最美奋斗者’。
    当然,如果对该文的逻辑结构进行概括,那么,就可以得出以下的结论:奋斗与幸福-奋斗与奉献-奋斗与伟大,或者说,这个逻辑结构是从“幸福”“奉献”“伟大”三个层面来阐述奋斗的。
    《奋斗》一文用了三个关键句来表达其逻辑结构:“
幸福源自奋斗”“成功在于奉献”“平凡造就伟大”,那么,我们或许可以更换其语言的表达:“奋斗者是幸福的”“奋斗者是奉献的”“奋斗者是伟大的”。这可能比较简单,或许较为单调,但也有其好处,那就是简单、明了,没有什么弯弯挠挠。

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