从我这一科来看：

总结：从我接班以来，一班和二班其实一直都在进步，就上次期末成绩来看，一班是进步最明显的，并且只比镇第一低0.2分，但是排名只是相对而言，成绩并不高，依然有很大的进步空间。

一班优势：聪颖、思维活跃，课堂专注力强（刚接班时无组织无纪律乱七八糟，现在精力集中到直接碾压三班四班），眼神都能看出来，他跟着老师思路走。用一句话来形容过“让我推着走？还是推着我往前走？”一班就是推着我往前走的，老师上起课来也会很有动力，很轻松顺畅，思维很活跃，所以课堂效率高。相反，二班就是让我费劲往前推的，不管怎么推、怎么拽，大多数孩子他就是不动一动，不而你，所以就课堂容量相比，二班几乎每节课都比别的班少。

一班：存在问题：

1、 习惯上：课前准备没养成，老师不去都不拿出课本来；

作业反应扎实程度，越优秀孩子作业越认真；倒数那些先不提，字迹潦草的：王安鑫、范成鑫；不做作业的：王毅凡、张志伟、张子恒等；

2、 有少部分学生存在偏科现象，地理基础薄弱，上课存在不专心现象，王心语，张志伟上课我经常点名； 

3、 课下有必要勤能补拙的：张浩然、万兆天宇、张雅雯、石银、张烨烨等；

4、 不稳定现象：李啸65分，个别分析原因。

5、 课代表没有力度，没有影响力，

二班：沉闷，没有好的学习习惯，基础很差，学习兴趣不高，成绩不好提，想办法搞活起来，能积极交作业，课上能更多的同学互动起来。 

要求：1、从心里提高重视，用心对待每一节课，每一个知识点，每一个练习，不应付；再扎实一些，

          2、师生都增强信心：我首先对自己有信心（备考指南中系统复习策略案例是我编的，不应该怀疑自己的能力），同学们应该跟我一样，对自己充满信心，自己用心勤奋学习，越努力，越幸运。对这级孩子我也寄予厚望。3.尽量做到“培优扶困促中间”不过我更希望能多出几个A等级学生，所以我还是觉得培养优秀生最重要。

      最后这学期，时间短、任务重，师生应该都像拉满弦的弓，蓄势待发，做为我自己，课前备好课，精选习题，多关注学情，多督促，尽力交个理想答卷。