宝宝特别喜欢破坏东西，姥姥家的新壁纸，他会找来螺丝刀上去捅一捅；SONY的高清DVD，他会塞进一张塑料纸；姥姥精心侍弄的花草，他会拽下一片片叶子，还要问问“真花，假花？”。。。。。
从心理学的角度来分析，孩子的破坏行为，可分为无意破坏和有意破坏两种。1-2岁孩子的过失主要是无意破坏，这是因为孩子的脑、眼、手、足之间的协调不能一致，大脑分析事物的判断能力不够，以致判断时间和空间的距离，物体重量和体积的程度等方面不准确，这些无意破坏的行为是由于生理发展原因造成的，应该正确理解他们，不应责怪，更不应惩罚他们。
这时期的孩子也常常会发生一些有意破坏的行为，如孩子能叠起1-4块积木，搭好后，父母看了称赞他，而他也自鸣得意地拍手叫好，但突然之间他把叠高的积木推倒，还高兴起来大笑。有时成人为他折了一只纸鹤，他拿着玩弄得很起劲，转眼间他将纸鹤揉成纸团，扔来扔去地玩，这时大人生气，而他却玩得很开心。孩子为什么会有意破坏呢？原因有很多：
1、活泼冲动。他们毁坏东西往往是无心的，这些孩子往往精力过剩。
2、好奇。他们很想弄清楚某件东西的工作原理，还想看看是用什么材料做的。他们把它拆开来，并不想损坏它，但是不知道怎么再弄好。
3、不能控制情绪。他们还不会适当地表达自己的感情。这样的孩子，往往是从大人那里学来的习惯。
4、不爱惜东西。孩子得到东西太容易了，就会觉得无所谓。
5、报复心理。少数孩子故意损坏东西，是想让别人知道他的厉害。如果有这种问题，绝不能掉以轻心，因为这可能是存在更严重心理问题的迹象。
家长要根据孩子的行为类型选用策略。
1、不要给孩子过多的玩具。
- 处理掉多余的玩具，扔掉或送人。
- 选择适宜的玩具，不要太过复杂。
2、约束过分好动的孩子。
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在家里划出不允许孩子随便出入的范围，这样可以减轻你监督孩子的任
务，减少孩子闯祸的可能性。
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易碎的东西放在安全的地方。
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3、提供替代物。
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如果孩子的求知欲特别强，你要帮助孩子把拆散的东西组装起来，或者允许他拆些旧东西。
- 给孩子一些需要动手的玩具。
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启发孩子的创造性。收集废旧东西，允许孩子随意拆卸他们。
4、教孩子用恰当的方式表达感情。
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鼓励孩子说出心里的感受，给孩子示范怎样用适当的方法表达情绪。
一味地训斥孩子并不能从根本上解决问题。分清孩子是有意还是无意破坏，对解决问题很有帮助。经我发现，对于玩具的破坏大多数情况下是有意破坏，原因是孩子的玩具太多了，并不珍惜。父母一定要注意，即使是特别小的孩子，也不要娇纵他，有一两种玩具玩就够了，不要频繁更换玩具。多带孩子出去走走，接触自然，顺便教他外界知识比总在室内玩玩具好得多。
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