动辄跳楼，谁让学生的心理如此脆弱

    5月19日下午，邯郸市第二中学一15周岁在校女学生小卓（化名），从劳动路铁路家属院6楼跳下，当场死亡。原因竟是听MP4被班主任劝退反省，跳楼前在自家窗户上写下“我害怕呢”字样。家长质疑学校不仅拒绝家长接孩子回家，还拒绝同学护送，做法欠妥，此次劝退对孩子的自尊心造成了严重的伤害，是酿成悲剧的主要原因。（5月23日长城网）
    2009年3月15日，湖南18岁的陈容在自己住的学生公寓楼跳楼自杀；2009年3月18日，湖南17岁的石汪，在离家只有几公里远的一个小旅社里，服毒自杀；2009年4月1日，湖南少年杨阳自杀......现在，小卓又结束了自己幼小的生命。
     学生受批评后自杀，这已经不再是个案，甚至成了一种“风潮”。虽然我痛惜年轻生命的逝去，虽然我也认为学校有错，但我断然不肯轻易接受死者母亲事后“我们感觉学校有直接责任”的判断以及随后而来的附和声音。武断的下结论是不负责任的，我们应该认真思考：动辄跳楼自杀，谁让学生的心理如此脆弱？
     我上过学，教过书，几乎在学校里度过了25年的岁月，如果说对教育还有一定的发言权并不为过。我感觉，随着时代的变迁，学生的承受能力越来越差、脾气越来越坏、家长越来越蛮横了。在我上小学的时候，如果上课不认真听讲，老师会用教鞭给你一下，而我们回家是不敢说的，否则会被家长再来几下；在我上初一的时候，班主任在教室外边巡视，发现你不老实就会把你叫出来踢你两脚，我至今还记得他的名字；在我上初二的时候，有一位老师会用最风趣的语言“训斥”犯了错误的学生，我们以此为乐；在我上高中的时候，因为长大了、会淘更多的气了，所以经常会在半夜被校长从被窝里揪起来，用小棍儿从屁股上来几下，但我们那一代人至今感谢这位校长。1998年，我教书了，我的学生的家长对我说: 不老实就踢他，没关系；2000年，减负了，我让一位上课打闹的学生出去站着，他给我留了一张写有“老师，拜拜”的字条儿不辞而去，我至今后怕；2002年，考试监场，我让一位东张西望的学生稳当一点，他在试卷上大书“3年后等着瞧”扬长而去，让我目瞪口呆；2003年，我批评了一位在外住宿的女学生，她的家长竟然前来兴师问罪；2004年，有一位男生被学校批评后大呼：某某校长，我饶不了你......从这时间的变迁和我的经历上，不知您是否能读出些什么！
     我自知不是一位优秀的教师，但终归会有优秀的教师；原来的教育思路固然有错，可也毕竟培养了太多的人才；既然今天的教育策略完美，那为何又会有如此之多的自杀者？我们不否认学校对学生自杀负有难以推卸的责任，难道家长的溺爱就可以置身事外吗？
     我发现，中国的教育思路正在走向一个放纵的极端，中国的家长正在走向一个完全推卸责任的极端，而中国的孩子，则不知不觉中像温水中的青蛙一样慢慢成了受害者、牺牲品。别说我说的过于夸张，否则，谁能解释我的问题：动辄跳楼，谁让学生的心理如此脆弱？