我们能做什么？——地震事件中新闻传播学专业学生的任务清单

1、密切关心震情，关注灾民的安危，关切政府、社会、媒体的响应——以一个新闻人的激情与良知。

2、基于自己的个性，尽可能多的收集灾难报道，集聚成一个有小型的专题文献库，以博客的超链形式向大众作宣传。这是公益，也是训练。

3、如有可能，帮助学校报刊编辑出版一份特刊或号外；尝试深度报道、新闻综述、新闻评论；甚至可以尝试独家报道。

4、利用自己的专业能力和关注度，在目力所及之处（包括海外网站）发布或转载对赈灾抢险有助益的信息。

5、研究不同媒体、尤其是竞争媒体在相关报道方面的差异，比较其高下和优劣，学习经验，总结教训。

6、观察不同媒介功能属性在地震事件中的表现，以这种极性表现来分析它们对从业人员的不同要求，以此为逻辑原点，思考自己未来的职业取向。

7、思考这一特殊事件在国家、社会生活中所激起的震荡，重点思考“为什么”和“怎么办”。以我之见，今天你的问题清单愈长，明天你的前途愈远大。

8、如有一定的学术素养，则应把以上研究和观察形诸文字，尝试作新闻传播学或跨学科的定性研究；如能结合内容分析等工具作定量研究则更佳。

9、拍摄你自己的纪录片，记录这个时期围绕地震事件所衍生的值得回味的人类行为。拍摄前，你需要社会学家的责任感、艺术家的想象力；拍摄时，你需要新闻人的激情；制作和表现时，你需要史家的不动声色。

10、尝试组建团队、汇聚资源，把新闻力转化为行动力，投身到社会救援的洪流中。在公民新闻式的运动中，一切新闻传播学的技能都是有用的：采访、写作、编辑、导演、摄影、摄像、播音、主持、广告、策划、新媒体制作、公共关系。最重要的是：即使你现在还缺乏圆熟的技能，你的愿力也将能参与历史进程，你的尝试也将成为最初最重要的职业记忆。