科学看待日本教育的发展变化与得失

有博友问我，你说日本对教育的反思应当引起我们的高度重视，还要避免重蹈覆辙，可你写《夏令营中的较量》，不是说日本的教育值得学习吗？这岂不是自相矛盾？
实际上并非如此。
日本政府在上个世纪80年代中期对教育进行反思之后，提出了“教育荒废”的观点，认为由于激烈的考试竞争，用人单位偏重学历，整个教育陷入了应试教育的怪圈。这一批判性的认识是日本教育的新起点，由此，日本开始了心灵的的教育，号召日本青少年做世界人。这才有了在国内外广泛开展吃苦探险的磨练活动.自1991年以来,年年在中国举行少年儿童探险夏令营,因此有了我的《夏令营中的较量》。
但是，日本教育虽有值得学习的长足进步，依然有可借鉴的教训，如过度自由化，导致了班级崩溃，就是一个例子。
我提出要避免重蹈日本教育的覆辙，首先要避免日本20年前的陷阱，同时也要防止走今天日本的弯路。因为教育走错了路，代价太高昂了！