2006年5月，中国青少年研究中心少年儿童研究所又有两项重要科研成果出版。它们分别是《良好习惯缔造健康人格——少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告》、《好习惯是怎么培养出来的——400所学校习惯活动案例精选》。这两本书是中国青少年研究中心承担的全国教育科学十五规划课题、团中央全国青少年工作和青少年研究重点课题和中国少先队工作学会十五重点课题——“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”的重要研究成果。
《良好习惯缔造健康人格——少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告》一书基于 “少年儿童行为习惯与人格的关系研究”总课题组、北京市11所小学、全国400余所中小学和幼儿园、数以万计的一线教师近五年的研究实践，以中国青少年研究中心为主，联合中国科学院心理研究所、北京师范大学心理学院等权威机构共同完成。全书以现代教育学、心理学等学科的相关理论为基础，分原理与实验篇、实践篇两大部分。原理与实验篇共收录优秀实验报告7篇，集中体现了“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题的基本设想——培养良好行为习惯是少年儿童德育教育的有效途径；良好行为习惯能够促进少年儿童健康人格的发展。实践篇提出少年儿童良好行为习惯的养成要先从学校实践、家庭实践和少年儿童自我实践三个方面的整体实践进行养成教育。研究表明，培养少年儿童良好行为习惯具有重要的现实意义。本书既是习惯课题的研究，也是中国青少年研究中心2005年少年儿童发展状况蓝皮书。

《好习惯是怎么培养出来的——400所学校习惯活动案例精选》一书的诞生前后历时一年半。为了更好地的总结和推广习惯课题的研究成果，总课题组自2004年12月起在子课题校广泛开展了征集活动案例和教育案例的活动，从全国不同省市的400余所学校征集到158篇活动设计、196篇案例，并从中精选出关于中小学生学会做人、学会做事、学会学习三个方面共39篇习惯活动设计、28篇习惯教育案例，在每个活动设计、教育案例的后面都附有专家点评，为教师们和家长们提供了可供借鉴的经验和方法，也为广大少年儿童工作者提供了具体广泛的研究题材。《好习惯是怎么培养出来的——400所学校习惯活动案例精选》体现了“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题研究的主要研究方法——行动研究法，受到了广大课题学校的欢迎和肯定，是学校教师和家长培养孩子良好行为习惯的工具书。
这两本书由孙云晓分别与邹泓和孙宏艳主编，北京出版社出版。邮购电话：010--68722505