时差还没有完全倒过来，却回来已经一周了。

这两日翻看家中堆积的信件，一张黄色的纸张从中滑落，捡起来，让我暂且丢开的头疼问题又乎地如波般冲击过来。阳阳在中国的两个月里，淘气升级到了让我频临崩溃的地步。在后来的两个星期里我说的最多的话是：等回到美国要好好的管教他。

阳阳调皮除了他本身的原因外，我的教育也开始让我怀疑。我是太急躁了些，不听话恨不能立刻打他几个巴掌。当我声严厉色地对阳阳大吼时，我知道自己完全变成了没有修养的母亲，其结果是阳阳仍旧行其道，并没有在乎你的‘威严’。这是我最怕的结果，曾无数次的想过如何对待孩子的叛逆与不顺，每次都告诫自己不能成为狂吼乱打的妈妈。母亲与我的一位朋友常常来看望阳阳和月月，她反复叮嘱我一定要让阳阳和月月自由成长，千万不要限制他们，我想也对，按照美国的教育方式，告诉孩子什么是可以做的，什么是不可以的，至于他们的行为，就由他们自己去做主负责，这样孩子有足够的自由，也有更独立的个性。

对于阳阳的教育我想我是受从前教育的影响太深了。想让他如同我读书时那般用心，书不离手的模式。这次回国也颇有感触，姐姐的女儿东冬是个初二女生，虽说我们回去两个月，却难得见到她。约了几次见面不是因为考试在即就是课外补习而没有时间，好歹的陪我们两次，小女生心里火急火燎的放不下功课。一次巧和，我们在外游玩，她的老师电话来询问她的学习，一听她没有趴在书桌前急的大喊周末的两天里最多可以有一个小时的时间玩耍。一旁的我听的不仅颤栗，东冬说他们同学都是这样，现在国内的学生比我们那时更加的压力重重。在之后的几天，姐姐一直在跟东冬的英文老师通话，老师想安排几个好学生做课外的补习。我回美的时候正是她的中考，不敢过多的打扰，只祝她考取好成绩。这种国内学生的典型生活状况与我拿在手里的那张黄纸片里美国孩子的生活形成了强烈的反差。

东冬的暑假也快到了，对她来说暑假除了去学校的次数少些，其他的生活没有大的改变，暑假作业如小山似的，强化补习班一个接一个。睡眠越来越少，娱乐也基本没有。这样的教育体制下孩子有多少时间来做除了学习外自己想做的事呢？来看看下面这张黄纸，一位年龄11岁的女生是如何安排她的暑假。这个年龄在国内生活不愁吃穿时，父母会同意他们去给别人看孩子挣零花钱吗？11岁在父母眼里还是个不懂事撒着娇，时不时会让父母抱一抱的宝贝，而这里别人已经放心的把自己的小宝宝交给她来看管。这给我很大的震动，让我对阳阳的教育反思，到底该如何对待他，我根深蒂固的思想改变也是一种煎熬，可是为了孩子哪位做母亲不愿意苦的是自己呢？