早晨觉得刚刚入睡，就艰难的睁开双眼，爬起来，收拾自己和小Ellie。阳阳已经起来，在厨房里和爸爸一起吃早餐，听到他们在外面谈话的声音，两个人一言一语不停地说着。我洗漱完，喂 Ellie吃奶，热了阳爸给我做的红糖鸡蛋，还是没来得及吃就被阳阳和爸爸急匆匆的脚步催出了家门。

 

今天约了阳阳的老师见面，因为就在妈妈月子的这段时间阳阳在学校 Touch 了同学，我知道阳阳是个很 Active and spirited 的孩子，他精力旺盛的让妈妈又爱又恨。每次放学老师都会简单地汇报一下孩子们当天的表现，其实老师一直都是很夸奖阳阳的。当听到阳阳在学校 Touch 同学，我决定和老师见见面，谈谈我们该如何携手对付阳阳。这也许和国内一般是老师主动约见家长有所不同。记得自己读书时代，父母没有约见过家长，也没有老师单独约见家长的经历，除了每年一次的家长会。那个时候做学生，对老师是恭敬的唯命是从，自己也是个很乖的学生。

 

谈话很愉快，老师除了夸奖阳阳还是说的进步很快，从开始的不愿上学，到现在的快乐上学，他已经跨越了离开妈妈而有的恐惧。整个谈话中，老师一直用 “Bright”来形容阳阳，告诉我有一次老师特意给孩子们做了一个 secret 游戏，问每个孩子时都回答 “I don't know.”，只有阳阳过去轻松地 figure out 并解决了问题，更有一次老师拿了很多模型玩具，阳阳一一指出它们的名称，Mrs.Luthe 说她当时和 Mrs.Sandler 都吃惊地相视许久。阳阳是班里会写自己名字的两个孩子之一，老师说另外那个女孩比阳阳大几乎一岁。老师的表扬还有很多。言归正传，我提到阳阳的 Touching 问题，老师说那天阳阳想要给同学一个 Hug，结果却把那个孩子吓到了，阳阳虽然在年龄上不是大的，可是他的个头可能是全班最高的，他动作过大会吓到小个同学，老师说以后就 hug 老师，他们喜欢。 这次的见面本想和老师商量如何对付阳阳的 Touching，却成了一次表扬阳阳的荣誉交谈，这是不是和国内老师更诚恳地指出孩子的不足与家长的交流有所不同呢？不过老师说阳阳的一切表现都是这个年龄孩子再正常不过的了，他们看到了他的进步，并会继续教育他成为更棒的孩子。

 

今天是阳阳圣诞前的最后一次课，班级有个热闹的 Party。我和阳爸赶去的时候 Party 已经开始，一个孩子的爸爸正在帮阳阳制做 Dragon hat，忙得不亦乐乎。今天他们制作了Dragon hat, lantern, 和涂色，一个妈妈打印的涂色纸上居然大大的写着 “恭贺新禧”，让我一惊，原来她的女儿是从中国江西领养的，她因此学了不少的汉语，她告诉我，她正在等待领养第二个孩子中。阳阳班级的 Party 热热闹闹，今天的Snack 也做的丰盛别致，每个孩子还得到了一袋小礼品，他们欢快的和小鹿似的，更加期待圣诞的到来。 

 

    

     阳阳戴着 Dragon hat

 

    

     制作 Lantern

 

    

     Snack