瞄准职业核心能力，专家会诊母语教材

　　　　　--全国首届“《职业汉语教程》研讨会”在京召开

2006年11月24日，全国首届“《职业汉语教程》研讨会”在北京金融街富凯大厦举行，研讨会由北京华美杰尔教育研究所主办，并得到了《中国大学教学》杂志和“大学语文研究会”的大力支持，来自东南大学、北京语言大学、浙江理工大学、清华同方教育研究院等全国十多所高校和研究机构的代表出席了本次研讨会。

    劳动部职业技能鉴定中心原主任陈宇教授首先做了“何谓职业核心能力”的报告，全国大学语文研究会副理事长王步高教授做了题为《我国大学母语教育现状及对策研究》的报告，《中国大学教学》杂志主编陈怡教授发表了自己关于推动母语教育的意见，清华同方教育研究院白一宇教授谈了自己关于职业汉语教程实用性的意见。最后，北京语言大学谢小庆教授代表教材编写组做主题发言，介绍了《职业汉语教程》的定位、框架和编写思路。此次会议由华美杰尔教育研究所主任助理张鼎政主持，中心主任王丽在会上作了总结发言。

据王步高教授介绍，目前我国大学语文教材水平参差不齐、层次鱼龙混杂，共有各级各类教材1400多种，令语文教师无从选择，影响了教学质量和教学改革的进行。王教授认为，这主要是由当前我国大学语文教学的目标定位不清晰造成的。

谢小庆教授指出，为了提高劳动者的母语水平，首先需要搞好“语言教育”，在此基础之上才可以推进“文学教育”和“人文教育”。语言教育应主要强调文从字顺、流畅得体，突出语言应用的基本要求，并与国家职业汉语能力测试（ZHC）紧密结合，这是《职业汉语教程》的基本定位。内容安排上，《教程》主要从听、说、读、写的训练出发，注重对语言逻辑性的培养，注重提高运用语言进行交际的能力和解决问题的能力。

    在下午的讨论中，与会代表就该教程框架展开了热烈讨论，提出了加大案例教学和汉字书写能力教学比重等宝贵建议，并结合所在高校ZHC推广的经验和体会纷纷畅所欲言。

    与会者普遍认为，编写《职业汉语教程》很有必要，此举将填补国内母语教学方面的一项空白，为广大ZHC考生和母语学习者提供学习资料，也为当前正在进行的大学语文教改提供了非常重要的参考依据，有利于我国职业汉语能力的整体提升和将大学语文教改工作落到实处。