一块面团有多种玩法，可以发酵做洋面包；也可以摊平了做大饼；玩得雅致些也可以调些色彩做面塑。但一个人的教育似乎就只有课堂教育这一种模式。

于是乎不论孩儿们是心存远大志怀高远的高仕，还是淡薄名利低调生存的闲人，抑或是仗义江湖提剑行走的侠客；更甚至是玩笑人生、恶搞世界的怪才，大家统统都一勺烩被囚到一个笼子里接受课堂教育。

无论是教育当局，还是学生家长，不看现今世界已是多元选择的社会现实，在良好愿望的驱使下，把孩儿们送往教室。有的去学习，有的去捣蛋。

捣蛋捣过了头，就说是震撼。学习学过了头呢？要是网上来一条认真学习的高考冲刺画面我们是否就不震撼了呢？

在教室里坐了十几年，却连对人（包括老师）的基本尊重都丧失殆尽，不能不说教育体制出了毛病。

这种捣蛋的孩子不如早些放到社会上去，让他们耍大些，或许就真的耍大了，窜出几个“人才”，或许就要玩蛋了，让强人揍得屁声连天；或许就到另一种地方好好学会安静下来。

反正别再把这些捣蛋的孩子圈到教室里。那不是他们呆的地方。教室里还有想学习的孩子呢。

别提“向社会输送合格人才”这种话。是个生产过程都有废品。废品可以回炉，可以派点儿别的用场，用对了，也能顶事。

这个戴耳环的捣蛋孩子骂人水平较高，有一定的表现欲，只是欺负一个老实得可怕的老师，有点大材小用。后来又三五个人打一个人，也有点不仗义。

要给这种孩子派点儿用场，也挺难为人的。

想得头疼。