关于学校的悠久历史、骄人的成绩是人尽偕知，今天我们来聊聊人大附中“背后的故事”。

　　爆料：人大附、仁华与分校招生

　　仁华学校

　　仁华学校在刘彭芝校长的直接领导下，在学校教师的辛勤耕耘下，取得了骄人的成绩，为高等学校输送了大批出类拔萃、学业优异的人才。

　　仁华学校（简称华校）是由中国科学院华罗庚实验室、中国科学技术大学和中国人民大学附属中学于1985年联合创办的，是人大附中的超常教育实验基地。由小学部、初中部和高中部组成。小学部属校外培训性质，初中部和高中部属常规中等教育，纳入人大附中建制，每个年级设两个班。华校初中部和高中部的生源分别主要来自小学部和初中部，同时面向全市招生。

　　分校

　　中国人民大学附属中学分校简称人大附中分校，位于海淀区中关村科技园区的南部，西邻双安商场，北接三环路，与人大附中直线距离不足2000米，校园内绿草如茵，环境优美、布局合理、是一所交通便利而又能闹中取静的花园式学校。

　　人大分校师资水平并不弱！许多分校老师都是直接从人大附中（本校）调过来的。以前在人大附中教过我的老师有些已经调到分校去了。他们去分校的原因并不是因为水平不够，而是个人意愿或学校安排。也就是说，每一名人大老师都有可能去分校。分校实际上就是人大附中的一个延伸！

　　招生与仁华

　　仁华的老师们总是说仁华与人大附中的招生不挂钩，这已经是套话了。所以我绝不和仁华的老师讨论人大附中的招生问题。我是一个不信邪的家长，我到处打听，四处询问，把我所知的信息总结后得出了一些结论。

　　1、任何事物的存在必有其理由；仁华的存在就是为了人大附中的招生。看看哪一年人大附中的招生不是从仁华学校中选拔，所以他们所说的不挂钩不可信。

　　2、仁华的学生，尤其是前几班，都确实是超常儿童。去年我孩子的同学竟然囊括了所有数学竞赛的第一二名，那我只能承认是哪个孩子是超常。

　　3、除去前4个试验班，人大附中的学生也就是普通水平而以。你以为全北京市每年都有那么多的超常儿童；每年都有那么多的好学生被人大附中录取？

　　4、人大附中不适合绝大部分的人，人大附中只适合有心、有力、有希望的学生。

　　招生与分校

　　众所周知，今年教委刚刚发通知时，明确要求要取消各种学科实验班，重点班，但因为今年的各类实验班在此之前已获批准，所以只能要求学校控制实验班人数，实验班数量不许扩大等等，到明年，很可能公立校就不准办任何实验班了，那么人大附要保证他优秀的初中生源，只能依靠分校了，所以他要把分校办成具有独立法人单位的学校，具有自主招生能力的学校，（否则他要是叫“人大附分部”或“人大附初中部”岂不更有号召力？）这一步人大附又走在了四中前面。

　　综上所述，人大附分校应该是个很好的选择，也许三年后分校的成果辉煌，光环盖过本校也不一定，那时，谁还在乎你是人大附本还是人大附分？哈！那时我们的孩子就是人分的元老了！

　　解秘：实验班与普通班

　　据了解，人大附中高中部的普通班和实验班还是有比较大的差距的，主要体现在学习氛围和老师教学上。普通班学生的构成比较复杂，学习气氛也不算很浓。的确有很多教实验班的好老师给普通班讲课，可是方式、方法是不同的。普通班讲课很慢，老师对学生的要求也不是很严格，要取得好成绩主要靠自身的学习态度和方法，实验班则好得多。

　　差别之一 ――教学进度不同

　　实验班基本上是超常班，讲课飞速，学生的理解能力也极强，而且学习气氛浓厚。但竞争很激烈，有些同学不一定能适应。

　　后几个实验班比较不错，难度适中，压力也不是很大，老师严格要求，学生往往基础扎实又能有所提高。

　　差别之二 ――作业量不同

　　至于作业方面，普通班和实验班的练习册是基本一致的，主要是进度不同，所以实验班的量有时可能大一点，不过总体讲人大附中高一作业并不算多。

　　普通班也是有很多优秀学生的。据一位家长介绍，他的一个朋友的孩子是人大附中普通班的，去年已经考上了不错的大学，分数是六百五十多。高一、高二几乎每天下课都打一个小时的球，晚上十点半左右睡觉，高三时稍微紧张了一些，但什么都没有耽误。所以只要方法得当，普通班的学生也是可以取得好成绩的。

　　在校生说：普通班也很强

　　人大附中每个年级大概有14个常规学制的班级，通常一半是实验班，一半是普通班。对于实验班，人们了解的比较多。那么，人大附中普通班的学习氛围又是怎样的呢？普通班学生又是如何看待人大附中的呢？

　　1.学苗好。

　　初中阶段是高中的铺垫，初中学习不拔尖的学生，如果不走特殊路子也进不了这学校（即使交了钱进来了，那也是混）。

　　2.考试很多我们高中阶段的每一次考试，其实引申起来，都是在为未来的高考做准备。有出国的同学也得好好对待每一次考试，甚至要比别人更加重视模块考试和会考，因为国外高校很看重这些成绩。外校可能是“三天一小考，五天一大考”，而我们几乎是“每天都小考，每周三次大考”。这里还不包括一些中等程度的考试。

　　家长会上，人大附都要给每位学生家长一个信封，里面有该学生每次大小考的成绩和班级平均分，还有学生本人对各科大考的细致分析、每位任课老师对该学生的评价以及班主任的评价。

　　3.重视社会实践。在人大附，五花八门的社团数不胜数，学生都极其积极地参加。而且每学期期末，每位学生都要填自己在本学期所参加过的社团、活动、义务劳动、社区实践等方面的情况，以此评定学分。

　　研究性学习专门开设了科目，作业涉及到文献综述、社会调查、问卷调查、受控对比实验设计等（目前我们已经做了这些实验，以后还会有其他方面的），少一次作业就没有学分，那么高中也毕不了业。这些都是非常严肃的事。

　　4.科目范围广我问过几个外校学生，很少有人说他们学校有外教课。而在人大附，外教课是作为正课来上的，每周2课时，缺少了这科的学分同样也不能毕业。

　　除此之外，人大附的选修课种类真是令人叹为观止。一百多种选修课，科科都是本校的优秀教师或是高薪聘请的外面教师，内容涉及的领域极其多，每科都有好多种，还开设了外教专业课、汽车驾驶与保养、药用植物学、经济学……很多大学里才有的科目。

　　5.学习气氛浓这一条也是最重要的一条。

　　北航附中人大附中班

　　北航附中说是办一至两个人大附中初一班和高一班，是北航大学要提升附中办学质量，聘请人大附中校长和党委书记兼任北航附中的校长，领导班子改变较大，而且引进人大附中先进的管理模式。

　　而且北航附中说，他所承办的“人大附中班”的主要科目可以请人大附的老师上课，教学研究两校结合，紧密联系。但人大附的老师是不是一直上课感觉说得较含糊。

　　我觉得不妨考虑一下即使像人大附中这样的优质资源校，又有多少真正的优质资源可供输出呢？自身每个年级有十几个班，分校每年级六个班，没有那么多的资源可共享。

　　好的老师能让学生在课堂上豁然开朗，但要做到融汇贯通仅凭课堂上的几十分钟是不够的，还需要老师的耳提面命，所以人大附中的老师可能没有那么多的时间真正的去北航附中的人大附班授课。

　　人大附择生条件

　　在小升初中人大附由于自己非常高的升学率成为热中之热。什么样的孩子才能进入人大附中呢？

　　首先是英语、奥数强的孩子。

　　据说是有三级证书的都如愿以偿了，还有只是在三月份获得公二证书，但成绩是非常好的。基本要具备下面条件之一才可能被录取。

　　（1）海归的孩子。流利的英语再加上良好的国外教育背景，稍强的奥数、逻辑思维能力。

　　（2）去年九月份以及之前就获得公共英语三级证书的孩子。稍强的奥数、逻辑思维能力。

　　（3）参加今年三月份考试获得公共英语三级证书的孩子，并且成绩应该达到70+4以上的水平。稍强的奥数、逻辑思维能力。

　　其次是成绩稳定，学习习惯良好，性格开朗，综合全面发展有潜力的孩子。女生略有优势。

　　人大附中到面试时，更注重考能力和潜力（人大附有自己的评估方法），这样才能把那些起步早但没潜力的（即使现在在仁华1班）淘汰出局，也能给新班学生有展示机会。而且会做一些心理测试题，通过性格分析，会将有偏执性格倾向的成绩优秀的学生淘汰。

　　人大附中不喜欢的类型有如下几种：

　　成绩忽上忽下不稳定（非正常波动），如果孩子过于情绪化，被外在环境所影响，在考试时不能正常发挥，虽然在正常发挥时也能取优异的成绩，但基本还是会被人大附中出局。

　　学习习惯不好（比如不交作业、字迹太差），养成良好的学习习惯对每个孩子都是非常重要的。可能有的家长因为自己的孩子成绩比较突出，就会忽视对孩子一些基本习惯的要求，号称抓大放小，但如果要报考人大附，这样的孩子还是容易被出局的

　　性格偏执也是人大附不喜欢的类型。毕竟只是十岁出头的小孩，有一个较为阳光的个性才能更受大家的欢迎。

　　明显偏科（除非你是数学前10名）。综合发展是非常重要的，成年以后可能更注重某一领域做出突出的成就，但对于人大附初中更喜欢全面发展的学生。

　　没有潜力，后劲不足。人大附会在最后考试中通过新题型评价，专门选取有潜力的学生。