在物理教学中，教师通常可以通过伟大科学家的生平介绍实现情感、态度和价值观教育目标。实际上，这也是理论上的可追求的目标，是否可以通过这一方法达到实际的理想的教育目标，却不仅仅取决于理论，也不取决于史实本身，而取决于教师的教育智慧。下面一段关于欧姆生平的介绍，是我结合我教学的实际以及班级特征，写就的一篇介绍性的小文章，以期在教学中能够取得较好的教学效果。

欧姆生平简介

欧姆的全称是乔治*西门*欧姆，德国19世纪的物理学家，他的父亲是一位锁匠，但自学能力非常强，自学了有关数学和物理的知识，这样一位父亲肯定对欧姆成长起到很重要的作用，她的母亲是一个裁缝女，没有受过多少教育，并且于欧姆11岁时离世；欧姆还有很多兄弟姐妹，但长大成人的只有三位，其中一位是弟弟，其弟弟亦是一位杰出人物，是著名的数学家马丁*欧姆。乔治*西门*欧姆一家是非常贫穷的，欧姆在大学期间因此而辍学一次，然而欧姆通过自己的努力，他做过别人的家庭教师，赚取学费后才得以顺利毕业并获得博士学位。欧姆一生最大的贡献是发现欧姆定律，同学们你们所完成的实验用时不到十个小时吧，但欧姆完成这个实验则花费数年的时间，欧姆为什么这么“弱智”呢？同学们，你们做实验时，手里有两个精确灵巧的电表，一个是电流表，一个电压表，而且同学们手上还有电压极其稳定的电源，因此，你们可以在数小时内顺利地完成实验；而欧姆当时，还没有电流表，电源电压也不稳定，为此，他还要艰苦地创造实验条件，设计了能够表示电流大小的仪器，并在其他科学家的建议下，采用了铜—铋温差对偶做的稳定电源，最终得以顺利完成实验。

实际上，欧姆也并不是一个非常听话的孩子，他上大学的时候把大量的时间浪费在跳舞、滑冰和台球上，他的父亲看到欧姆如此挥霍青春，十分愤怒，为此他的父亲给予了他严厉而又不失智慧的惩罚，欧姆最终走出了迷茫，并获得举世闻名的成就，在科学上做出杰出的贡献。这又告诉我们，年轻时做了错事不可怕，可怕的是一辈子的只作错事。