沟通心桥

家校沟通“熟视”才能“无堵”

邓梁（江苏省吴江市高级中学）

孩子的成长绝对离不开家长的配合和支持，做好家校沟通工作无疑对孩子的成长具有极其重要的意义。如何才能使家校沟通更加有效呢？

思想上重视实现家校良好沟通的重要前提。李镇西老师在《做最好的家长》一书中写到：他始终把家长作为老师最好的同事。把家长当做最要好的同事，一是可以有效地拉近家长和学校的距离，使家校之间围绕共同育人这一共同目标紧紧地团结在一起，从而为顺利开展学校的各项教育工作打下一个良好的基础。二是可以充分调动各位家长的主观能动性，使他们更加积极地参与到孩子的成长中来，更加乐于为孩子的成长献计献策，有利于促进学生的健康成长。三是使家长和老师更加平等地站在一起，为建设和谐的家庭和学校关系提供重要保障。家长可以更加自信地参与学校教育之中，成为孩子健康成长的又一动力来源。

形式上轻视是实现家校良好沟通的保障。相信每一位教育工作都不会否认：在教育孩子的过程中，家校沟通是一项“随时、随地”都需要进行也可以进行的重要工作，要提高家校沟通的有效性，就必须不拘一格，对家校沟通的形式要轻视甚至忽视。它可以是面对面交流，也可以是电话沟通；可以把家长请进来，也可以老师走出去；不仅可以提前预约，而且可以随时沟通。总之，只有真正轻视了形式上的东西，才能使沟通更具实效性。

内容上近视是实现良好家校沟通的关键。“沟通行不行，关键看内容”，沟通内容无疑是沟通有效与否核心问题。只有很好地把握了沟通的内容，才能便沟通更加有效。首先，应保证沟通内容有较强的时效性，例如学生今天在某个方面暴露了一定的问题，则不宜把相应的沟通放在明天甚至拖得更久。其次，应保证沟通内容具有一定的代表性，例如学生在校常常会表现出一些行为习惯上的不足，这时老师就应该把一些代表性的弱点与家长进行有效沟通，以达到家校共同督促其改进的目的。第三，保证沟通内容的具体性。在进行家校沟通时，内容应尽可能地具体一些，避免使用如：最近表现挺好的、最近该生不太理想，请家长多关注等一些等模糊的描述。只有这样，才能使家长更客观地了解孩子的真实情况，从而真正实现家校的有效沟通。

目标上远视是实现良好家校沟通的根本。“一切为了学生的发展”是家校沟通的最终目的，在进行家校沟通时，笔者认为教师应该有一个相对长远的目标。有了相对长远的目标，就可以划分出阶段性的重点，这样不仅可以使沟通更具针对性，而且还有利于学生沿着老师预设的轨道健康成长。如对于高一级学校的新生来说，学生的行为习惯、日常生活无疑应该是家校沟通的首要内容，当学生的行为习惯走上正规之后，则不妨把学习方法、目标追求作为沟通的重中之重等等。

家校沟通是学校教育工作的重要一环，有效的家校沟通可以使我们的学校教育事半功倍。综上所述，家校沟通只有做到“熟视”，才能实现“无堵”！

家长声音

                教师不妨善待“家长的抗议”

吴江

    为了抗议老师搞题海战术，有些学生家长毅然和老师较上了劲，支持孩子不写作业来和老师对抗，这种越来越无奈而又极端的做法不禁令人担忧。（《西宁晚报》10月28日）

    一直以来，对于学生来说，尽管同时接受来自学校与家庭的教育，要说，学校与家庭之间更应加强合作，互通信息，统一理念，以让教育更有针对性和实效性才是。然而，现实的情形却是，尽管学校会定期召开家长会，但是学校与家庭之间的信息传递却往往是单向的，即更多是学校将学生的问题反馈给家长，要求家长加强对于学生的管教，以辅助并加强学校教育，一时间，家庭和家长几乎成了学校教育的附庸。而这样一来，原本应该平等互动的学校与家庭教育，几乎完全为学校方面的意识和理念所主宰。而这显然并不是一种公平合理的教育模式。之所以出现“老师布置题海，家长支持罢作业”的对立，其实正与家庭教育理念长期遭遇忽视和打压不无关系。

    不可否认，家长相对于学校，当然在教育的专业性方面存在差距，不过，假如因此便将家长排斥在外，学生教育全部由学校说了算，家长不得插足，当然也并不恰当。事实上，学校固然有其专业性，但同时也有它的局限性。在升学率指标等学校利益的驱使下，学校也极有可能违背教育规律，做出不利于学生健康成长的决策来，“题海战术”正是专业学校不专业的明证。相对而言，家庭教育则更关注于孩子的特长与个性，某种意义上说，在学生教育这件事情上，家长的意识其实恰与学校的观念互补，家长的意见与观点也恰恰可以成为对于学校利益诉求的约束与限制。不难设想的是，假如家长反对老师搞“题海战术”的意见能够被校方积极参考并采纳的话，其实有利于学校教育方式方法的不断改良与进步。因此，对于学生教育，家长本该有发言权，对于学校和教师而言，家长的不满和抗议其实更应被视为修正与调整教学方式方法的宝贵意见。

    基于上述视点，即便是撇开题海战术的教育方式究竟妥不妥这一问题不论，哪怕是出于学校教育与家庭教育理念和谐统一的角度考量，既然家庭作为学生教育的重要方面不容否认，那么对于来自家庭尤其是学生父母的心声与建议，学校方面至少应该认真聆听，并虚心改进，而不宜“居高临下”甚或“一股独大”。

看《李小龙传奇》说家教

陈亮

     自从孩子一出生，就会得到父母、亲人如同对待花朵一般的精心呵护。所有的父母也都希望自己的孩子出人头地、成龙成凤。可是，家庭教育不是一件容易的事情。最近一直看电视热播的《李小龙传奇》，对家庭教育多了几分感悟。

其一，每个孩子都是天使，要尊重孩子的个性和兴趣，因材施教、因势利导才是教育之道。作为家长，首先要明白，没有好孩子、坏孩子之分，只有成功的父母或失败的家长。成功的父母对于孩子的个性会抱以尊重、理解和宽容，而不是去扼杀和强制改变。有时候，那些所谓的“坏孩子”更具创造力和开创精神。拿李小龙来说，他并不是一个让父母省心的孩子，从小就喜欢打架，惹事生非，这是他的个性使然。也正是有了这种争强好胜、桀骜不驯的个性，才有了后来的功夫巨星。

其二，优秀的道德品质是孩子一生的财富，它是巨大的无形资产，也是一个人的人格魅力所在。李小龙的优秀品质有许多，如爱国、正直、善良、自信、乐观、勤奋、乐于助人、见义勇为、宽宏大度、敢于面对等等。这些品质都是他能取得巨大成就的基石和保障。

　　道德品质在孩子的早期教育中尤为重要，一旦形成，便会伴随孩子的一生。反之，如果孩子形成了某些不良品质，比如自私、狭隘、懒惰、虚荣，等等，虽然这些不良品质在孩子的成长初期不会出现什么大的不利影响，但它们终究会成为孩子未来路上的绊脚石。而且，到时候想要改正过来，会非常困难。所谓“江山易改、秉性难移”。

　　其三，培养孩子的独立生活能力至关重要，而逆境与苦难是人生的大学。在前往美国之前，可以说，李小龙过着衣来伸手、饭来张口的生活，虽然谈不上优越，但也是衣食无忧。当他到达美国之后，人生地不熟，一切都要靠自己，他靠到餐馆打工、送外卖、送报纸，甚至去当卸煤工，以供自己生活和上学。也正是这段艰苦的经历，让他深刻体会到生活的艰辛与不易，使得其身心得以迅速成熟。逆境是人生成长的催化剂。正如傅雷所说，“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”苦难确实是最好的大学。

资讯频道

安徽 家校互动迈进信息化

本报综合消息  安徽省合肥市青年路小学（南区）本着“一切为教育教学服务，一切为学生和家长服务”的宗旨，于今年9月开通了“家校通”，家长可以及时准确地了解孩子在校学习情况、老师布置的作业，配合老师对孩子的学习、成长进行针对性辅导等。同时为了提高“家校通”的使用效率，学校还对全体班主任开展培训，通过一个多月的体验，收到了良好的效果，并受到广大家长和学生的一致好评。

家校平台的开通，使学校的教学走上了信息化、科学化的轨道。随着“家校通”系统的不断升级，功能的不断完善，“家校通”所带来的家校教育合力将会体现得更加明显。

上海 父母育儿学校迎八方观摩
       本报综合消息 近日，紫薇实验幼儿园第30期父母育儿学校已顺利开学。本期根据宝宝们的月龄划分共开设20个班级，300多个家庭参加。
    在老师的指导下、在家长的积极参与下，宝宝和父母一起积极参与大动作、精细动作、社会性情感、营养保健、语言发展课程的活动；活动中更注重让家长了解每一月龄阶段孩子身心发展的特点，应该如何指导孩子参与活动，不但让孩子玩的开心乐意玩，喜欢玩，也不断引导家长提高自身早期家庭教育的指导理念、行为与方法。

30期父母育儿学校开学至今虽只有短短的两周，却已经迎来了来自四面八方的观摩团体，共计观摩教师及相关专业人员近600余人。

江苏 家庭教育征文和谐家校关系

本报综合消息 近日，江苏省太仓市明德小学“第二届‘明德杯’家庭教育征文比赛”圆满结束。此次比赛得到了各班班主任、有关学生家长的大力支持，有近80位家长参赛，参赛文章有家教论文、案例介绍、育儿反思等等，许多征文能充分体现出家长们具有现代、科学的家教理念和良好的文化素养，部分获奖征文将刊登在校刊上。据了解，此次征文的初衷的是为了交流家庭教育的成功经验，探索家庭教育的新思路、新方法，使家庭教育与学校教育相互协调，更好地做好学生的教育工作。目前，家庭教育征文已经成为明德小学了解家长心理，和谐家校关系的有力抓手。

图片报道

和妈妈一起唱《感恩的心》

日前，北京西城区展览路第一小学开展的“感恩父母、立志成才”主题教育活动，孩子们与父母一起回忆自己的成长历程，共同唱起感恩之歌，一起面对面倾诉真情，从中懂得了要怀着一颗感恩的心去面对生活，回报老师，回报社会。本报记者    丁柏明摄