怎么解决？——现实中的问题是：看了很多遍词汇书，可是只要在任何一种不是词汇书里面的场景下遇到就想不起来了。

     张建宇：英语学习本来是一件很普通的事情，但是却被搞得越来越复杂了，世间本无事，庸人自扰之，以平常心来看待英语，甚至“藐视”英语，你才能最终获得语言学习的无穷乐趣。

嘉宾/新航道：张建宇  整理/杨枫 本文刊登于《大学生·能力博士》2006年2月

    “What is English?”，是必须通过的考试？还是蜂拥而上的时尚？是升学求职的法宝，还是折磨人的酷刑？其实英语没那么复杂，它就是一种工具，根本不值得我们那么多人“浪费”大量的时间来学习它，而且还学得那么痛苦。英语真的那么难学吗？NO! 六年教学生涯感触颇深，英语不是用来仰视的，换个角度，我们一起来“藐视”让无数学子痛苦的英语！

“一本书”走天下

    我上大学的时候老师讲过一种理论非常有效，叫做“一本书”理论，就是说只要把一本书弄通、吃透、消化得连骨头都不要剩下，就一定能打下扎实的英语基础。我的老师当年自学的时候只有两套教材，他把其中的每篇文章都做到两能：能背诵、能翻译，后来他成了一名非常优秀的教师，可见“一本书”的成效之大。

    那么该选择什么样的书呢？最好是有一定语境的材料，大致上生词不要太多，如果是一套有阶段性的教材就更好了。上大学的时候，我经常看各种阅读材料，有时候随便抓一篇文章来，看了之后也觉得对自己没有帮助。可是在后来会发现，在这里遇见的词在考试里面同样出现了。因为英文最基本的东西就是那些，无论看什么，其实都是在不断的重复。试想一个单词你在七八种语境下见过它，考试的时候遇到了，你还会觉得陌生吗？

    可是现实中的问题是：看了很多遍词汇书，可是只要在任何一种不是词汇书里面的场景下遇到就想不起来了。经常有同学对我说：“老师，这个单词我记得很熟了，一看到它我就能想到它在词汇书里的位置、它前后的词是什么，甚至大概在多少页也能知道，可就是想不出这个词的意思了。”原因是什么呢？就是因为用词汇书记单词通常都是在一种单纯的语境中记，遇到其它情况下出现，自然就觉得陌生了。

    对于“一本书”的用法一定要综合应用，不要是阅读书就只做练习，阅读文章还可以做为写作范文、口语讨论的话题等等，只有把这一本书里的内容从听、说、读、写、译五个方面充分利用，这本书才能真正帮你打好英语学习的基础。

立体式学习

    很多同学可能背够了5000个单词，可是真正能用的也许不到1000。例如四级考试词汇量是4500，考研英语大纲词汇是5500，只多了1000个单词，为什么考研英语就变得那么难呢？原因很简单，四级考的可能是一个词的第一层意思，而考研英语可能就会考第四层意思。也就是说，它考的是深度和更多地运用。

    语言学习是一个很特别的东西，一定要把它当技能来学，要有运用它的意识，不能只把它当知识来学，仅仅满足于“知道”。我读大学的时候白天读各种各样的文章，遇到枯燥的就不看，只看自己感兴趣的。晚上躺在床上听录来的英文小说，大多是国外的专家朗读的优秀小说，有时会听到夜里一两点，睡觉的时候会觉得特别充实，因为的确学到了东西，所有的词、句子和语法在读和听的过程中都融合到一起了。平时走路或者坐车有那么多的时间，可以试试看能不能用已经学过的单词描述一下看到的这个人在干什么，乘坐的公共汽车是什么样子，或者说说窗外的风景等等。要“立体式”学习，随时随地将英语跟生活相融合就不会觉得英语学习很枯燥了。

积极心态

    语言学习的进步不是斜坡式的而是阶梯式的，可能两三个月都见不了成效，却在一夜之间发现自己上了一个台阶。我在大一整整一年听VOA的英语基本什么都听不懂，到大二上学期就能听懂一些词汇了，再过一段时间，突然一天早上，我醒来后打开收音机，发现80％都能听明白了。很多英语学得好的人都有累似的经历，这就是一个积累的过程。

    我们在心态上一定要会肯定自己，要看到自己的进步。分解目标是一个很好的方法，有的同学六月份要考四级了，打算三个月之内背完所有的单词，结果每天想的都是“我三个月要背4500多个单词是多么痛苦的一件事”，其实只需要把4500个单词分配到每天，那一天只需要背70个单词就够了。每天完成任务之后再肯定自己一下，“我今天背了70多个单词多么了不起！”。这个过程的核心仍然是坚持不懈。

有效又有趣的培训

    在我的教书生涯中，我总在不断地思考，什么样的课程对于学生来说是最有效的。我也观察过其他机构的老师的授课。有的老师讲的方法很好，但大多数同学用不了；有的老师上课让同学很happy，但回家一想好像什么也没学到，后来随着自己经验的积累，感悟的加深，我慢慢意识到，真正好的培训课程必须满足两个条件：有效性和趣味性。

    有效性就是能够根据每个班的大部分学员的情况提供最贴近他们真实水平的英语应试和运用的解决方案，而不是提供泛泛而谈的方法和空中楼阁的技巧，必须既能给学员“鱼”，也能授之以“渔”，既要给学员解题技巧，更要教他们语言技能。也就是说，不仅仅是告诉学员某种方法、技巧、某个单词、句子是什么，还要告诉他们怎么记住，怎么运用。

    而趣味性就是把所要教授的内容以最符合学员实际水平，最贴近学员心理需求和最容易背学员接受的方式讲授出来。这种趣味性不是低级的、平庸的、没有目的的笑话、故事，而必须建立在有效性基础之上。它把复杂的语言知识、语言技能用简单、生动、形象的表达方式来讲授，让学员容易接受、消化和吸收。

    英语学习本来是一件很普通的事情，但是却被搞得越来越复杂了，世间本无事，庸人自扰之，以平常心来看待英语，甚至“藐视”英语，你才能最终获得语言学习的无穷乐趣。

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