《爸比，你会唱小星星吗？》

——“爸比，你会唱小星星吗？”

——“不会啊……”

——“那我教你好了。”

摘一段《爸爸去哪儿》的歌词，这首歌因为爆红的同名真人秀节目而变成传唱度颇高的街歌。作为孩儿妈和教育从业者，从中看出一点深味。

——孩儿妈看到了，帝国的爸爸们没有几个是爱带孩子的。在家庭教育中，爸爸们总是有不同程度的“缺位”。孩子们厌烦了妈妈絮絮叨叨的说教，如同学生不喜欢拉着脸呵斥他背书的女老师。

——作为从业者，除了不会唱小星星，还有很多是“知识的传授者”所未知的，敢不敢承认并尝试改变，需要很大勇气。

毕业七年，很多新授课的案例变成“经典”——在几届学生中重复使用。除了因为有些案例确实是“经典”足以说服问题，不可否认的是自己难以克服的惰性。学校安装的电子白板系统，学会后使用率确实不高。

《爸爸去哪儿》里明星们去了边远艰苦的山寨，学着给孩子制作黑暗料理，没有脚本的生活里什么都难以预料。如同现实生活中，老师们的职业现状——如何在“微时代”，兼顾不同层面学生的知识需求，打破传统的班级授课模式来一次“翻转”教学？看到这样一些新鲜的概念，不免有一探究竟的兴头，为快入园的孩子做一个好好读书的典范。

歌词中，爸爸们三头六臂刀枪不入牵着孩子学会了走路。教学中，一成不变的课堂模式已经不能满足日新月异的时代，改变已经发生，学习势在必行。