最近一段时间，我每星期都抽出两个小时去雨点儿的学校做义工。所见所闻，颇有值得记叙之处。

比如有一天，一个学生来还一本书，他拿着书向管理员林德伯格太太申辩说：“林德伯格太太，这本书破了，但不是我弄破的。”

我一看，挺新的书，但是封面出现了一片白花花的缺损，一看就是被胶带粘过，然后又把胶带撕去，留下的那种破损。

林德伯格太太说：“真可惜，虽然你是第一个借阅这本书的人，但是我相信不是你弄坏的，以后请注意：不要在书包里把书和胶带混在一起放。”

我觉得，如果我是那个孩子，我就得脸红了。您又相信不是我弄坏的，又指出我是第一个借阅的人，又嘱咐我以后不要把书和胶带混放，您这是在说什么呢？

但对方毕竟是一年级的小豆包，他竟然就把这些信息分门别类地接受下来了！他也不去思考这里面的逻辑关系，他高高兴兴地走了！

另一次，一个学生借书，电脑显示他有一本书没还，可是他对我说他已经还了。我问林德伯格太太应该怎么办，林太太对这个学生说：“没关系，可能你确实是还了，但是这本书我们没见到。这种神秘的事情经常在图书馆出现。”然后又对我说：“过几天，我打算和他的妈妈讨论一下这个问题。”

下个星期，我刚开始工作，那个学生的班主任就带着该生走了进来。班主任将手搭在出纳台上，笑嘻嘻地说：“林德伯格太太，好消息！神秘的事情再次发生了！”

那个学生从班主任身后走出来，手里拿着那本曾经神秘消失的书，递给了林德伯格太太。