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添添会背的诗词不多，不是添添没有学习的兴趣，而是我们没有了教的热情。或者说是有想法，却懒于行动了。

眼见添添明年上小学了，上学应该是一件痛苦的事情，不是因为孩子增加了学业的内容，而是因为孩子要做很多无意义的作业。

所以为了减少孩子学业的重荷，添妈计划在添添入学前的这一年，多让添添背些诗词。当然，背诵是在快乐的氛围中进行，添妈的原则是不强迫，不急躁，不贪多，但要坚持，每天一首诗，添妈的作用是引导和提醒。

和添添商量了学习计划，添添非常高兴。说学就学，添添和妈妈一起行动起来。很简单，找来纸笔，将诗抄在纸上，然后贴在墙上，这样就可以随时学习了。饭后、睡前、玩乐中都可以看上几眼，学起来轻松省劲，一点也不枯燥。

因为不是每天都会想起来写下一首诗，所以兴趣浓时就多写几首，只是每天坚持背就可以了。如果不能做到一天一首，两三天一首也可以，如果坚持下来，一年也能背下百余首，这对于孩子上学后应对唐诗宋词就很省劲了。

基于这样的想法，添妈决定和添添一起开始学诗词计划。但这并不是众家长和众育儿专家所说的早教。有的家长看到早教好的理论，就把学前的孩子推进课堂，让孩子过早地体味到了学业的无味和苦痛，而家长却全然不知，无比欢欣地期待“神童”和“天才”的诞生。另有一部分家长，看到了早教可能抑制孩子智力发展的理论，就肠子都悔青了一样，痛苦不迭地责备自己不该早早地教了孩子若干的知识。

其实，人的一生在学习上没有明显的界线，家长对孩子的启蒙不应该随着学制走。有的家长认为上学前什么都不用学，只要玩好就行了，可是如果没有对孩子在思想上进行启蒙，孩子玩得也有局限，沟通、理解、推理、变通、举一反三、认知等等，这些能力都不会太强，所以这也就是我们经常见到的那种整天拿着棍棒耍的孩子。添妈觉得我们家长要忽略“早教”这些概念，不要被早教是与非的理论所左右。我们所能做到的也就是启蒙，我们把启蒙做好，就已经很不简单了。至今还没有谁会说到“启蒙”也不好吧？

用诗词来促进孩子的语言表达、词汇运用、理解力、对美的欣赏，也是不错的启蒙。不要认为孩子不理解诗，优美的韵律是孩子的心灵可以体会得到的。虽说孩子不会明白晦涩诗句的全部意义，但孩子可以知道其中个别字词的意思。他会体会到诗的大致意境，他会欣赏诗的美妙。

知识是由点到线，再由线到面的。背过诗词的孩子上学后在课堂上很容易将以前不明白的地方学会，并且进入诗的意境，了解诗的全部内涵；而没有接触过多少诗歌的孩子在学习上却只能停留在“点”上，举例说，他首先要掌握的是诗句中个别词的理解，如“日”的意思是太阳或每日的意思，而却没有能力理解诗的整体美和意境。

添添的诗词学习计划启动了，看看我家墙上的诗吧，有添妈写的，也有添添自己写的。对于超级爱写字的添添来说，自己不动手抄写几首，那是不过瘾的，所以从今以后上墙的诗就由添添自己抄写了，添妈则用省下的时间：写博。

添添学诗词，不是为了考高分，排名次，而是为了学业上更加轻松。现在的孩子都算得上是聪明，要掌握一项技能所花费的时间是差不多的，所以早学点，后边就省劲了。让添添学诗词还有一个重要的原因，就是希望添添的文笔和语言表达能力强一些，这是一个人最基本的能力，而恰恰大有研究生和博士生仍写出狗屁不通的文章，为了避免这个，小孩子背点诗词还是有益的，不求熟练，掌握个别的词句也是好的。

小贴士：

1、可选用不同色彩的纸和笔。

2、纸张大些、字体大些。

3、用宝贴（据说大陆没有，只有香港可买到）把纸贴在墙上，这样不会毁坏墙面。还有一替代的办法，在市场上可买到纸胶或美纹胶，撕下一条卷成一个圈，就要以当双面胶用了，同样不会像双面胶或胶带那样对墙面有损坏。

4、贴在墙上的诗不要整齐对对排，而要错落有致，看起来也美观。

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