昨日院里召开了青年教师成长研讨会。

六位“大牛”们从成长规划、团队建设、科研项目的获取、如何做科研、科技论文写作和如何讲好课等六个方面做了报告，然后进行讨论、总结。

收获颇丰，记录一些让我深有感触的东西，以鞭策激励自己：

1、聪明的脑袋是有益的，社会责任感和激情更要紧。

2、别人把所有的条件都创造好了，你才能做出一点研究，这不算什么本事！

3、制定个人发展规划很必要；规划是关于你的研究和学术生涯的技术路线；规划能督促我们尽到大学教师的责任。规划要注重学术水平提高的内涵，要有明确的时间表。

4、37——45岁是创作高峰期。

5、工作后一般会延续博士期间的工作，但三年后要断奶！要有自己的研究方向！

6、在截至日期之前完成任务。

7、规划的远期、中期和近期目标要明确。

8、团队不同于团伙。“队”——一个人说话（领头人），其他人在听。“伙”——一个人在旁边站着，其他人在吵架！

9、不是团队要我，是我需要团队。

10、怎样建设团队？1）领头人的诞生；2）培养共同的价值取向；3）同甘共苦；4）集中力量办大事、育人才；5）道理：皮之不存，毛能焉附？

11、团队领头人的作用：1）掌舵：把握方向，决策；2）开拓“市场”：找任务、出成果、扩影响；3）发现每个人成员的闪光点：知人善任；4）帮助每一个人：切勿自私！5）敢于和高手过招：培养野性。

12、如何融入团队？1）正确处理个人利益与集体利益的关系，团队利益高于个人利益；2）积极寻找合适的团队；3）适应团队，完善团队；4）努力为团队作贡献；不要去做解释，解释无用！

13、团队作战：1）目标一致，重点突出；2）分工合作，优势互补；3）密切配合，形成合力；4）人人代表团队与集体；5）重视成果质量与团队信誉；多参加学术活动，尽可能发言；不要发表滥水平的东西；不要说团队一句微词。

14、团队考核：1）国内外相同领域团队影响力；2）领头人带动成员发展，而不是成员躲在领头人背后！3）共同成果与个人成果相结合；4）成果多少不分“大小年”。

15、关于文献：1）“大牛”的综述性论文——总体了解和把握；2）最新文献——有助于优化问题并确定研究方向；3）避免两个误区：文献的拥有而不是使用；不总结。4）读文献的过程是调整、凝练、优化。

16、关于科研选题：1）一个误区：犹豫不决；2）另一个误区：选题太杂，黑猫白猫都要。

17、科研需要持之以恒，要耐得住寂寞，要“大处着眼，小处着手”；但冷板凳不能一坐10年；避免钻“牛角尖”。

18、争取科研项目如何起步？1）融入团队，参与导师/教授申请工作，迅速积累经验；2）充分利用以博士毕业论文为基础的科研起步申请；3）前期相关科研成果的积累、发表；4）选择与自己研究基础和能力相适应的前沿/创新课题（关注已获得资助的项目选题）；5）逐步的积累，系统的滚动研究——尽快确定明确的研究方向（业界认可的）非常重要。

19、如何有利于获取项目？1）好的题目、高质量的申请书、扎实的研究基础等；2）自身的知名度、被认可度——足够数量、标志性的成果；3）活跃在学术界，广泛而良好的人际关系；4）尽可能早地介入项目单位前期立项策划；5）不要介意从参与项目、承担专题做起。

20、对纵向课题而言，高质量地完成每一个项目是继续申请的保障（论文、研究报告、著作、奖励等；滚动性研究，让人认可已取得的研究成果，并且看到后续研究的价值，以持续项目申请。

21、对横向课题而言，稳定的基地、长期的耕耘十非常重要的（不要计较眼前的短期的利益；与甲方良好合作，多为甲方着想；控制参与“招标”的精力，争取更多的委托）。

22、特别要关注的几个关系：1）纵向与横向的关系——横向为纵向提供实证；2）“名”与“利”的关系——适度的物欲追求；阶段性的重点；用好科研的“黄金年龄”；3）对于横向课题，要懂得选择，掌握度，舍得放弃。

23、撰写科技论文的一些“技巧”：1）了解学术刊物的定位；2）与编辑或审稿人联系；3）和有经验的人交流；4）清楚地表达；5）坚持不懈地改进。

24、需要行动——“磨刀不误砍柴功”；需要行动——“不怕慢就怕站”

25、科技论文不是“写”出来的而是“做”出来的。

26、滴水穿石；一通百通。

27、做好一名大学教师首先要把课上好。

28、上好一门课的关键是课程内容的与时俱进。