文化旅游的开发与推介

文化旅游概说；枣庄城市转型的三大战役。

一、源远流长的滕州历史文化

（一）北辛文化

1.薛河流域的区系考古成果。

2.滕州境内7000年前的农业。

（二）城邦文化

1.滕国  滕国在4600年前就已经立国。最初是黄帝的第十个儿子封于滕，为黄帝之国，商代末年灭亡。武王克商之后，把他的第十四弟叔绣封于滕，成为西周的诸侯国。所以，滕国分为两个阶段，一是黄帝阶段，一是周朝阶段。后世经常提起的滕文公，是周文王的后代。

2.薛国  3000多年前的夏代立国。其先祖为黄帝后裔，任姓。疆域在滕州南部和薛城夏庄一带。这个国家，一直延续到战国，传世64代，被齐国所灭。奚仲、孟尝君都是薛国人。在推介薛国历史文化时，与薛城区共享，不要争论。

3.邾国  在滕州北部，与邹城接壤地带。西周初立国，曹姓，后为楚国所灭。

4.小邾国  周宣王年间，邾国国君曹侠五世孙，被分封到山亭倪国旧疆。因为是邾国后裔，被称为小邾国。国公名颜，又称伯颜，子孙为颜姓。

（三）历史人物

奚仲；仲虺；滕文公；孟尝君；毛遂；墨子；鲁班；叔孙通。

（四）红色文化

台儿庄大战前夕的滕县保卫战；铁道游击队。

二、历史文化对文化旅游的支撑

游客到一个地方旅游观光，首先是看，其次是听。以上历史文化资源的对应景观，在满足游客的观赏需要上，不具优势。如果变成话语，超过曲阜、邹城。

（一）山水依托

1.江北最大的湿地。

2.视觉上不亚于峄山的莲青山。

（二）能够拉回到当今话语系统的历史人物

1. 奚仲，黄帝后裔，夏朝人，相传为造车始祖。

2.仲虺，商代贤相，制定仲虺之诰，以安天下。这是带有规范官员和平民言行的布告，有宪法的性质。

3.墨子（前468－376），墨家学派创始人，主张节俭、兼爱、非攻、尚同、尚贤、强国、不战而胜。是科学圣人，逻辑学家（提出三物论）。

4.鲁班（前507－前444），与墨子同时代人。把科学创造转化为实用技术的能工巧匠，最早倡导并实施产学研一体化的发明家和职业培训家，无可争议的百工之祖。他的技术开发，与墨子的科学研究形成互补。

5.滕文公（？－前318年），以人为本，藏富于民，把滕国治理为“善国”。

6.孟尝君（？－前279年）田文，田婴之子，齐相，与魏国的信陵君、赵国的平原君、楚国的春申君并称为“四君子”。养士三千，不乏鸡鸣狗盗之徒，却用其所长，海纳百川，成就大业。

7.毛遂（？－前256年），薛国人，赵国平原君门客。善于把握时机，国家需要自己时当仁不让。

8.叔孙通（前265－前194），薛县人。为汉刘邦制定礼仪，中华礼仪文化的外在表现形式，是通过他得以流传的。

三、历史文化资源的开发与利用

（一）效应最大值原则

春秋时期，有一家人拥有皴裂膏的祖传秘方，有此保护皮肤的方法，能够在秋冬季节从事缫丝，养家糊口。一个人花高价买去，献给越王勾践，为越国解决了在水中作战士兵腿脚容易皴裂的难题，于是战败了吴王夫差。那个向勾践献皴裂膏秘方的人被封为贵族。在旅游开发中，要使资源实现最大值。陈伟市长的重建台儿庄古城，就使台儿庄这个符号实现了最大值。

1.无形资源建成有形景点

2.自然山水变成人文山水

3.旅游纪念品的升值

（二）寻求地方性与国家级的契合

1.在历史链条中衡量其轻重。

2.当地名人的历史地位：是否进入正史？外地游客是否耳熟能详？

3.为自然景观赋予文化底蕴：莲青山与鲁王墓；红荷湿地与焦花女哭麦、与红色文化。

（三）景区的开发与推介

1.情景互生：为情造景与为景造情。

2.合理想象与巧妙联系：莲青山上的奇石，要有美丽故事相匹配，并让众多故事由并列关系变成因果关系；鲁班的故事，见于正史的不多，可以大力挖掘，吴官正讲过的《有眼不识泰山》故事，要充分利用，实现最大值。

3.小题深做：墨子小孔成像原理，如果只展示原理就很简单，如果放进去丰富的内容，如战国时期的滕国人物、墨子与鲁班的关系，古滕县八景图片，就可以留住游客。

4.在解说词的撰写上下功夫：许多景点，是靠精彩的解说传遍大江南北的，再好的景点，都要“软包硬”，来过的游客向亲友介绍他去过的景点，一般不会描述景色，但是可以复述故事。

解说词不能“看图说话”，要讲游客看不见的内容，能够看到的，要讲游客看不懂的部分。好的解说词，像评书一样精彩，像科普文章一样平实，像话剧对白一样激烈，像广告词一样煽情，像学术论文一样深刻，像啦家常一样亲切。

内容的分寸感：真和假；俗和雅；古和今。

解说词故事：求善；求美；求知；求乐；吉祥。

5.在不经意中提醒游客，滕州是物华天宝、人杰地灵的地方：介绍成语出处。每个景点的解说员，都要树立大滕州观，介绍本景点，不忘顺便推介整个滕州，使不同景点之间实现“集群效应”。

6.继续推出文化名人：如帮会元魁张锦湖；清代诗人满秋石。

四、景区讲解员必备的素质与能力

眼镜是心灵的窗户，导游讲解是景点的眼镜，景点的口碑一半来自讲解。优秀的讲解员，能够把景区点石成金，使杂乱的景点变得有序，使静态的景点变活，使不同景点的并列关系成为递进关系，彰显出景点的文化底蕴，提高游客的兴致。

物色和培养大牌讲解员，是提升景区内涵的任务之一。

（一）丰富的文史知识

1.了解世界史和中国通史。

2.对滕州及其周边历史如数家珍。

3.知道地方历史文化在中国历史链条中的地位。

（二）思维清晰，伶牙俐齿

1.对自己要讲的内容，有许多种讲法，能够根据不同对象，决定讲解风格。

2.善于编故事，有应变能力。对已有的解说词文本，要有再创作能力，甚至有自己撰写解说词的能力。

3.同样的内容，他（她）说出来比别人好听。

4.有诡辩才能，当然要慎用诡辩。

（三）爱岗敬业，把本职工作当作事业，当作艺术表演，对导游工作充满敬畏

1.有不断学习提高的意识，希望更好。

2.有团队精神，把景点作为自己安身立命的地方。

3.爱好读书。

4.有良好的生活习惯，为人善良。

结语：枣庄学院愿为滕州的文化旅游提供学术支持