简述：其实从最开始Jamin就没将“保送”当作可以骄傲的资本，他甚至觉得没有采访他的必要.“学习”只是他的本职工作，生活中心。如果说一定是什么无法言明的“天分”，他只承认享受这种“便利”，让他有更加充裕的时间为将来多做些实在的准备……

 

        低调，也华丽

 

       ——清华大学直送生Jamin·韩润奇专访

 

Rebecca .严莹

 

2009-03-30

   

   Jamin名字改得不动声色。从Jimmy到Jamin，音似形近，无特别含义。

 

Jamin说：“只是不想被混淆，大家叫着也习惯！”

 

挺实在的一个小孩，没有典型90后的“凌厉”气质，弱弱的笑容常挂在极为老实的年轻面孔上，永远谦虚恭敬的样子。乍看之下，很难同“清华保送生”这样的“头衔”联系起来。

 

请不要叫我“天才”

 

 

 连中“全国青少年信息学奥林匹克联赛”和“全国高中数学联赛”两元一等奖的实力，让“清华大学”向他抛去了橄榄枝。保送名校的路程走得几乎没有曲折。

 

 从小学到高中，Jamin的学习一直很出色，包括英语成绩在内，几乎门门拔尖。特别是上初中的时候，从没落下过任何一次“年级第一”。在Jamin的定义里“并不需要补习班和课外书”，只要认真听每一节课，消化每一道习题。他就能在别人快马加鞭的强追中，冷静得走到峰顶。

 

 Jamin却说：“从没觉得我有什么过人之处，我的优势或许只是比别人的学习更有‘方法’！”

 

Jamin“云淡风轻”的姿态倒让我有些诧异。一直以来的优秀或许让Jamin几乎忘了优秀本身的定义。他只是一个劲得“摇头”，觉得过去的荣誉不值得一提。在不断对自己的超越中，他一直清醒于来自外界的种种挑战。

 

表哥“落马”的启示

 

 

    Jamin表哥的留学梦，因为没过GRE（美国研究生入学考试）而没能实现。

 

 

Jamin深觉，英语能力在关键时刻扮演的确实是狠角色。

 

小学三年级暑假参加的剑桥英语少年班让Jamin至今都记忆犹新。初次接触的字母世界里有着截然不同的文化和理念，独具节奏感的发音方式更让Jamin惊喜不已，也是从那时起，Jamin对英语产生了浓厚的兴趣，英语成绩扶摇直上。

 

“等‘优势’到了‘清华'，‘优势’将不再是‘优势’。”从前繁重的课业负担使得英语学习的时间并不能占据太大比例，虽然凭借题海战术成就起来的“英语基础”依然强大，能够帮助他在学校的考试中取得高分。可是在词汇的积累和运用上，Jamin并不突出，他甚至觉得自己的词汇量还不如其他成绩中游的同学。

 

还在应试教育门里打转的英语能力，能否应对强手林立的清华园的挑战；能否达到出国深造的硬件要求；能否在走出县城后依然为王；保送后的日子，Jamin一直没有停止对自己的拷问……

 

选大牌不如选口碑

 

    

         没有了升学的压力，Jamin最富足的就是时间。

  

 Jamin并没让自己闲着。他要把“英语”这块软肋啃下来。

 

 一门心思谨遵师嘱的Jamin没打算靠自学来打发时间，他依然忠诚于教与学的过程，他从不怠慢老师布置的任务。

 

 最初，“平和英语”并没在Jamin的选择范围之内。离家较近的几家大型培训机构率先进入了他的眼帘。可在当地学习了一个月后，Jamin发现自己的英文水平并无长进，那些词法与语法早在学校已烂熟于心了。刚学会的单词只是孤立地存在于记忆库里，根本没办法在日常表达中运用起来。Jamin心想，“一定是方法不对。”

 

医院工作的母亲一直支持Jamin的英语学习，在培训机构选择的问题上，她也帮忙四处打听。经同事介绍，其母了解到在杭州有一所运用“浸泡式学习法”的英语学校。同事的孩子曾经在那里愉快的学习经历，激起了其母莫大的兴趣，马上和另一位被保送北大的学生家长合计，要把两位一并送来平和体验“全封闭浸泡式纯英语”的魅力。

 

奥数天才的心事

 

   

        凭借不错的英文功底，Jamin在测试后被分到了5A。这在平和的学习中属于中高级水平。可毕竟是第一次接触纯英语的环境，外教对于中高级学员的要求更为严格，很多时候上课的节奏非常紧凑，一天之内要求掌握大量的词汇。外教行云流水的思路让Jamin很难招架。Jamin觉得自己的水平尚未达到这个级别，开学没几天，他就和老师主动要求降级。

 

    可要求竟被打了回去。老师们从他优秀的学习表现和科学的分级制度上帮助Jamin重新树立了信心。一个星期后，Jamin发现自己越来越能跟上老师的思路了，原本觉得深奥的知识点在充分了解其背景后也变得不攻自破。Jamin总结在高级别的授课中，老师的授课模式比较人性化，能根据学生的需求主动调节授课内容。但是授与学是个双向互动的过程，并不能对老师的“输入“囫囵吞枣，要善于筛选其中的有用信息，这样才能保证在轻松的心态下进行有效的学习。

 

来平和一个月后，Jamin发现原本冷藏在记忆库中的词汇一个个的被激活了，在日常表达中，常会出现几个自己都感到吃惊的生僻词汇。除了听力得到极大提高外，从前最头疼的口语表达也变得日趋流利。除了日常丰富多彩的授课内容外，更让Jamin惊喜的是每个周末学校都组织了形式多样的外出活动。包括杭城特色古街游和春日生态烧烤行等，这让在北方长大的他觉得“值回票价”，春日杭城的秀美给Jamin留下了深刻的印象。

 

低调也是一种美德

 

 

  来杭州的时候，Jamin没带其他英语学习资料，只带了两本数学书。Jamin告诉我，这可不是普通的数学读物，纯英文版的数学读物对他来说是个挑战。他发现用英语做数学题太有意思了，象是帮助其打开了另一扇思维之门，与高斯和罗素之间进行了更为直接的对话。

 

Jamin的热爱，感动到了我。或许很难参透奥数小天才脑子里的精密部分，但是我们绝对有理由相信，热爱是最好的老师。一直以来，Jamin对于学习都没没如大部分学生般抵触的情绪，更不是单纯得将之当作任务来看。他只是喜欢了就去做，然后有了成绩，一切都不在他的规划之中，一切顺理成章得让人没办法羡慕。

 

其实从最开始Jamin就没将“保送”当作可以骄傲的资本，他甚至觉得没有采访他的必要。“学习”只是他的本职工作，生活中心。如果说一定是什么无法言明的“天分”，他只承认享受这种“便利”，让他有更加充裕的时间为将来多做些实在的准备……

 

 Jamin在平和的所在班级：Ian(6B),MayLing(6A),Tim(5C)