在没有学习表演之前，对于表演是否真的像老师说的那样如此玄奥不敢妄言，但老师的一句：“考一下试试，就当对自己的一次锻炼了。”绝对没有骗我，信然。表演学科的考试，真可谓是我人生中一次，身体素质与心里素质的历练啊！在众多学科的考试中堪称复杂之最。

    说是身体素质的考验是因为：考试共分三试，一试还好说，只是小品与朗诵。（我在电视台做节目的时候都有所接触，好说。）二试是，小品、朗诵、形体、声乐，表演是现场命题，虽然心里有些紧张，不过气氛还算活跃，朗诵是自备的，我们都要在有限的时间里发挥出最好的水平，既要尽量的展示，又要掌握好节奏。与其说是语言技巧的考核，倒不如说打的是心理战术。（还是前辈高明啊！）就这，还不算是厉害的，最高难度的便是形体与声乐的考核。跳了一圈之后再让气喘吁吁的你唱。（这时候谁要是能唱出水平，那算是真有水平了！

    到了三试，声、台、形、表考完后，考官会跟你谈话，我还记得当时我们那组的两个问题是：怎样理解表演和为什么来考表演。在我决定报考的前一天，老师就跟我解释过表演的含义，所以，第一个问题我回答的很轻松爽快。当问到我第二个问题时，我想了一会儿，然后朴实的说：“老师说，表演是门对演员要求很全面的学科，而我是希望成为一个内外兼修的女孩，所以就来了。”当我回答完后，原本看着资料的主考慢慢的抬起头，将目光转到我茫然的脸上，仿佛在冥想，片刻后回过神来，深深地“嗯”了一声。我听得出这一声，略带叹息的声音。我想，当时也许主考就在这一“嗯”中决定录取我的吧，不过进校后也没有机会核实。（当然，这一切都要感激我的恩师。）

    三次考试尽管辛苦，但对于我从小就熟练多门艺术，再加上考前老师的辅导，所以我还算能够应对。而最痛苦煎熬的旧是“看榜”这一环节。如果说三试是对身体素质的考验的话，那么，“看榜”绝对是对心理素质的历练。我想，这辈子，再也没有经历过“看榜”时那段极度紧张的心情了。（那次在回到母校看望老师时，走过发榜的那面墙，还是心有余悸。）

    人头攒动，人浪一阵又一阵的向新贴出的一张榜涌去。我和爸爸挤在人群中，爸爸一方面要保护我不备挤伤，另一方面还要看榜的内容。而我的心情更是复杂：想看又不敢看，不看又期待看，看了又怕找不到自己的考号，找到了又不敢确认。总之，现在回忆当时的情景心里还会莫名的紧张。（难道这也是考试的一部分吗？现在看起来，考生真不易啊！）老师几乎是我攥湿的准考证上辨识出我的考号的。