【教学目标】

科学概念目标：

感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

科学探究目标：

1.能够用比较的方法认识事物的特征和变化。

2.能够使用准确的词语进行描述。

科学态度目标：

1.能够如实表发自己的发现和想法。

2.体会到感觉器官的作用，爱护自己的感官。

科学、技术、社会与环境目标：

能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。

【教学重难点】

1. 教学重点

能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。

2. 教学难点

通过探究认识到综合运用多种感觉器官可以进行更精准、安全地比较。

【教学准备】

教师：多媒体课件，感官图片，水果和仿真水果若干，学生器材1份。

学生：两块不同的橡皮，塑料桶1只，绒毛玩具2个，塑料杯1个，纸杯1个，钥匙1串，棉花1团，3杯有序号的酱油溶液，活动手册，皮肤测试卡。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：两块不同的橡皮，PPT出示图片]

1.提问：观察一个物体的特征有哪些方法？根据学生回答出示感官图片。

2.活动：大家的桌上放了两块橡皮，同桌间仔细观察这两块橡皮，说一说它们有什么不同？

3.交流：你是怎么发现的？（比较）

 4.揭题：通过比较，我们可以发现它们更多的不同之处。这节课我们一起去闯关，仍然用我们的感觉器官（眼、耳、鼻、手等），进行观察与比较，来发现事物更多的“秘密”！（板书课题：观察与比较）

二、探索：观察与比较（预设25分钟）

闯关一：找不同

[材料准备：PPT“找茬”图片]

1.活动：第一关找不同。观察大屏幕上的两张图片，找出不同点。

2.交流：图片中有哪些不同的地方？你是怎么发现的？（眼睛观察比较）

3.提问：我们用眼睛来观察比较，可以比较事物的哪些方面？

4.小结：是的，我们可以用眼睛来比较事物之间的颜色、形状、大小、多少、粗细等方面的不同。恭喜你们成功闯过第一关。

闯关二：听声辨物

[材料准备：塑料桶1只，绒毛玩具2个，塑料杯1个，纸杯1个，钥匙1串，棉花1团]

1.谈话：第二关听声辨物。我们需要用耳朵辨别的物体是——绒毛玩具、塑料杯、纸杯、钥匙串、回形针和棉花。（实物出示）

   2.提问（PPT出示游戏图片）：说说如何做这个游戏？

3.活动：领取材料，2人小组为单位开展活动。

4.交流：哪些小朋友全猜出来了？你是如何准确辨别的？

   5.小结：这次我们用耳朵比较了物体发出的——声音。用耳朵来比较不仅可以听出声音的有无，还可以听出声音的轻重、清脆低沉，从而来辨别物体。

闯关三：比较排序

[材料准备：各组3杯标有序号的酱油溶液，活动手册]

1.谈话：第三关比较排序。（出示材料和PPT图片）这3杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，请按照颜色深浅排序。

2.讨论：还可以用什么方法排序？提醒闻的方法和品尝的注意点（强调：实验时一般是不允许品尝的，在能确保安全卫生的情况，并且做到人手有一个品尝杯的情况下，可以尝试，建议学生滴少量液体在手中，摸一摸。）并将讨论结果记录在活动手册14页中。

3.活动：领取材料，4人小组为单位观察比较，用不同方法排序并记录。

4.交流：整理材料后请代表小组（可以是材料整理好的小组）交流汇报，说明理由，展示记录。

5.讨论：可以根据酱油溶液中酱油的多少来排序吗？你的理由是什么？

6.揭秘：观看原图，验证推测。

7.小结：通过用眼看、鼻闻、（口尝、皮肤接触）等方法进行观察比较，发现它们的颜色、气味、（味道、触感）都不相同，获得了更多真实的信息，还根据这些信息做出了合理的推测。

闯关四：挑仿真水果

[材料准备：教师准备若干水果和仿真水果。]

1.谈话（出示材料）：这里有一些水果，其中有一些是仿真水果，你能在不损坏水果的前提下找出所有的仿真水果吗？你有什么方法？

2.交流：用眼看——用鼻闻——用手摸——用手掂——用嘴尝等。

3.活动：先集体看，再请学生闻，摸，掂，捏等，不建议用嘴巴尝。

4.交流：怎样才能准确地找出所有的仿真水果？

5.小结：是的，在观察物体时我们需要同时运用多种感觉器官（眼、耳、鼻、手等）进行观察比较，才能获得更多的信息，准确地认识事物的特征。

三、研讨：总结归纳（预设6分钟）

（一）研讨1：感官观察的内容

1.讨论：通过探索活动（展示前面几组活动），运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？

2.交流：梳理出通过眼、耳、鼻、舌、手等比较获得的各种信息。

3.小结：运用感官，我们可以在物体的许多方面进行观察，通过比较获得更多，更准确的信息。

（二）研讨2：多感官观察的好处

1.讨论：你认为运用一个感觉器官来比较好，还是同时运用多种感觉器官比较好？好在哪里？

2.交流：可以根据挑仿真水果的活动开展交流。

3.小结：为了获得更多更真实的信息，我们要把眼、耳、鼻、手等感觉器官都运用起来进行比较，让我们对事物的观察判断更准确。

四、拓展：皮肤感觉测试卡（预设4分钟）

[材料准备：每组皮肤测试卡1张]

1.谈话：皮肤是我们很重要的感觉器官，大家捏一捏自己的皮肤，你感受到了什么？

2.讨论：皮肤不仅能感受痛、痒、冷、热，而且不同部位的皮肤敏感度是不同的？老师这里有一张皮肤感觉测试卡，你想试试吗？

3.活动：介绍测试卡的使用方法。2人小组合作进行测试，完成活动手册记录15页。

4.交流：谈谈各个触碰部位的感觉，哪个部位最敏感。

5.小结：皮肤表面散布着触点，触点的大小不尽相同，分布不规则，一般情况下手掌最多，其次是头部，背部和小腿最少，所以手掌和头部的触觉最灵敏，而小腿和背部的触觉比较迟钝。