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关于兴趣班（6）——一样的老师，不一样的进展
(2008-06-01 21:24:32)
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围棋小提琴兴趣班早教育儿生活家庭 |
分类： 童心成长进行时 |
童心昨天晚上上小提琴课时,把一起上课的哥哥浩浩惹哭了。
童心他们用的是邵光禄教材，昨天学的曲子是《在希望的田野上》。因为事先老师说这个曲子难度大，要求孩子在家预习预习，所以让童心在家里提前预习了几次。可上课之前问浩浩，才知道他不仅没预习，复习的仍然不怎么样。
这样学琴的时候他俩的区别就更明显了。童心5、6分钟就能拉一遍，浩浩每次都得10分钟以上，还拉的磕磕巴巴的。学到40分钟多的时候，浩浩正拉着，童心大概在一边等的着急了，当浩浩拉最后一行的时候，童心就拿好小提琴，摆好架势，在浩浩身后按谱子虚拉起来，浩浩拉最后一个音符时，童心同时把这个音拉响了。
听到动静，浩浩扭头不满的看了看童心，童心则淘气的做了个鬼脸。因为老师对浩浩拉的最后一句不满意，让浩浩再拉一遍，刚才的场景就又重复了一次。
浩浩听到童心又跟着拉响了最后的音符，气的不得了，扑到他妈妈怀里哭着嚷嚷：“我再也不和她一起学琴啦！”“我什么也不和她一起学啦！呜呜……”
他妈妈问：“那你就不能和童童妹妹一起玩啦，也不能在童童妹妹家吃饭了。”
浩浩哭着点点头：“行！”
两个孩子都是星期六下午一起学围棋，在我家吃完晚饭后再一起学小提琴，中间除吃晚饭外，还可以一起玩一会。他俩在一起玩时很少闹矛盾，是很好的玩伴。可以说两人的围棋、小提琴能一起坚持现在，与可以互相陪伴不无关系。今天浩浩竟不顾旧情的想和童心“一刀两断”，看来的确是气的不清。
其实今天的事说句公道话，童心虽说淘气，可芝麻粒大的事儿实在值不得浩浩生这么大的气。浩浩之所以生气，十有八九还是今天学琴不太顺利，心里正憋着气没处撒呢，童心这一来总算找到理由了。
童心已经拉完了，浩浩还没生完气，让他去拉琴，他就是不拉，我告诉童心哥哥生她的气了，赶快去道歉。童心看到浩浩反应这么激烈，知道自己做的不对，很痛快的给浩浩说了对不起。可浩浩仍不原谅她，还说今天就不拉了，局面这样僵住了。
他俩学琴是按小时计费，一小时60元，在他俩之后，紧接着还有一个学生会来，因此耽误时间就是浪费金钱。没办法，看到浩浩真的决定不拉，我只好说服童心再去拉一遍。
童心拉着的时候，我对浩浩说：“童心今天下午下了两盘棋都输了，是不是？”
浩浩点点头。
“你看她输了两盘棋都没哭，你是个男子汉，童心也向你道了歉，再哭个没完就不对了。”
浩浩的妈妈问浩浩下棋的情况怎样，浩浩开心的说他下的两盘棋都赢了。
我说：“就是嘛，你今天拉琴没预习，所以拉的不如童心好，可童心下棋不也老下不过你嘛，如果今天下午童心输了两盘棋就哇哇大哭，是不是也很没意思啊?”
浩浩点点头。谈到浩浩拿手的围棋，浩浩总算高兴了许多，不哭了。
“你本来拉的就不熟练，如果再少拉一遍，就更学不好了，赶快再去拉最后一遍吧！”我劝浩浩。
童心这时第二遍也拉完了。他妈妈也好说歹说，答应给他买什么东西后，他总算又去拉了。
他拉琴的时候，我和他妈偷偷的交换了一下意见，觉得应该还是因两人拉琴的差距日渐增大，在这方面，浩浩的自尊心变的极为脆弱，所以一件不起眼的小事就承受不住，才出现了刚才的一幕。
学完琴，两人很快化干戈为玉帛，浩浩又问童心什么时候能去他家玩了。
两个孩子是去年春天一同学的琴，开始还齐头并进、不分上下，可一段时间后，因为浩浩妈关注、投入的不够，浩浩对小提琴的兴趣一直不高，练琴的积极性差、时间少等原因，虽说童心的水平并不超常，可两个孩子的差距仍渐渐显现出来。
其实围棋何尝不是如此呢？童心每次学棋的积极性还可以，可对围棋的兴趣并不大，因此她在家几乎从来不练习，特别是今年，家里的棋子更是一次也没碰过。浩浩在家就常和爸爸对弈，他脑瓜又聪明，因此在围棋方面早已远远的把童心落在了后面，童心已经好长时间没赢过浩浩了。
现在和童心一起学棋的孩子除浩浩外，都比童心大好几岁，因此童心最近几乎总是输棋。意外收获是童心的心理承受能力强了许多，以前输棋还会哭，现在连输两盘，竟也能坦然面对了。
倒是围棋老师怕童心输的多了影响兴趣，上星期曾向我们建议把童心调到年龄、水平较低的另一组，可童心不愿意和浩浩分开，竟以“老是赢没意思”为由拒绝了，我也因为那一组是星期天上课而谢绝了老师的好意。
因此，两个孩子同一个老师，一同学习，在琴、棋两方面却出现了截然不同的进展，真令人预料不到，真是师父领进门，修行在个人啊！
究其原因，除本身素质、家长态度有差异外，最主要的应该还是在兴趣方面。看来给孩子选择兴趣班，没有兴趣的话要想让孩子出成绩真是太难了！
看到童心对围棋的兴趣了了，几次和童心商量要不就别学围棋了，也许是因为有浩浩做玩伴，童心坚决不同意。没办法，只好暂时先这样了。
“你的宝宝是经过早期教育的宝宝吗？
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