所以，焦虑的我却装作淡定和无所谓，内心实则万分抓狂。

与此同时，文创班马老师对孩子提出了转班邀请，这无疑给进高中来一直不爽的儿子递了一棵救命稻草。我知道，儿子进高中以来状态一直不好，情绪也很极端，很多时候是拒绝沟通的，所以，我只是知道他不爽，但不知道为什么不爽。自从马老师跟孩子谈话后，他仔细思考了马老师的邀请：到文科班参加高考，争取省文科状元。理由如下：1）他的能力得到了马老师的认可；2）马老师半小时跟他谈的话，比一学期两位班主任加起来的还多；3）到文科班后，将作为种子选手重点培养。所以，回来征求我跟他爸爸的意见。

借此机会，我们也知道了他这边年来不爽的原因：惧怕班主任梅老师；退了竞赛后无人问津；半年网课与新同学交流不畅，有孤独感；从而失去了学习动力，不想学，没有目标，没有动力。虽然外高是儿子执意要上的，但此时，听到他的感受，我也是万分后悔的没让儿子去华一高。

我跟孩子爸爸仔细分析了当下班里的状态：老师们在未来一学期估计依然是以关注竞赛生为主，未来他们关心的目标是竞赛和强基，但对于非竞赛生，他们自己估计都没有很好的计划，也就是说，他们认为纯高考考入清北的理科概率是非常低的，所以，他们并十分重视这些非竞赛生的未来出路。儿子已经荒废了一学期，再这么荒废下去，结果将会非常的可怕。

所以，我们在仔细思考之后决定，如果儿子决定转文，从此开始认真学习，努力为省状元而努力，我们是支持这个决定的。学文、学理，对我们而言并没有多大差异，只要孩子努力，都是可行的。

一切都在思考，决定中，这的确是个大的决定，关键是孩子自己怎么想，希望他认识到摆烂的方式是不可行的，遇到问题，还是需要解决问题，就算是转班，也是没问题的。