凌建华
女儿今年“小升初”，我们家离女儿要读的这所学校不到两百米，不存在所谓择校问题；孩子的升学成绩在全县前三十名之内，分数远远超过学校的录取线。孩子都完全符合学校的录取条件，但学校却要收九千块钱的“培养费”，为什么呢？学校说，它是民办的。

　　那么，这到底是一所怎样的“民办”校呢？这学校几年前叫“××县中学”，所有的校产都是国家的，教职工的工资由县财政拨款，一句话，是一所典型的公办学校。然而，两年前的某一天，学校的牌子突然换成了“××县实验中学”，加了“实验”两个字，听说就变成“民办”的了。原来的校长、副校长摇身一变又成了董事长、董事。这些人不用拿一分钱出来，校产还是原来的校产，人员还是原来的人员，所有人员的工资仍然是财政拨款。

　　这样的“改制”当然要有地方政府的同意。那么地方政府为什么会同意呢？因为这是一个地方政府和学校“双赢”的结果———政府给学校收费的“政策”，学校将每年数千万的收费一部分给政府，何乐而不为呢。

　　这样的伪民校在全国许多地方都有。这些伪民校享受公办学校的所有好处，却不按照公办学校的方式运作，不受公办学校规章制度的约束；它们享有民办学校的收费政策，却不需要像真正民办学校那样承担投资和风险。所以，这些伪民校完全是一种怪胎。如果说那些公办学校的乱收费还遮遮掩掩、还有所顾忌的话，那么，这些伪民校就胆大多了。它们可以去年收六千，今年收九千，明年可以收一万多。所以，这些学校暗箱操作的成分是很大的。

　　这样的伪民校应该休矣。出路有两条：要么给它去掉“民办”这张皮，让它按公办学校的规矩办事，受公办学校规矩的约束；要么政府给它断奶，进行校产评估，把它真正推向市场，让它受市场规律的约束。不能再让这些伪民校狮子大开口“合法”化。