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给一所私立学校的建议书

(2006-07-10 17:28:22)
标签:

特色学校

分类: 教育市场化
下面是我给一所私立学校的建议书,想听听大家的看法。

……你们的招聘人员介绍,现在主要的工作是做好招生。我想除了招生之外,大家可能也在考虑学校的出路,或者说怎么打造一所名校。

为此,我征询了各方面的意见,在这儿也谈谈我的想法。

1、关于招生,
2、关于教育教学,
3、关于学校经营,


一、关于招生
——让孩子走在时代前沿!

短期内,要在招生工作上有所突破,就要在办学思路上有所突破,并能把它很好地呈现给社会。但是怎么看办学思路这个问题,还要看当前社会对教育的看法和期望,要在这儿做文章。

从整个教育的大环境来看,现在的问题不是教育资源匮乏,也不是资金短缺,更不是教育部门和社会不够关注,而是在大家心里没有一根准绳,没有一个教育的“大画面”。家长把孩子送到学校,也不知道将来会怎么样,没法形成一个良好的、稳定的预期。大家都觉得,大学毕业生与企业和社会的需要对不上号,一边是大学生找不到实习就业单位,一边是企业找不到合适的人才。即使孩子从北大、清华毕了业,能不能顺利走向社会将来会怎么样也说不清楚。所以大家最直观也最突出的感受是教育和社会的脱节非常严重。

而我们具体分析的话,脱节又体现在多个方面,有怎么和国际化接轨的问题(比如强调外语教学,跨文化交流课程等),有怎么和网络科技接轨的问题(可以突出IT教育、blog实用写作课程等),有怎么和市场接轨的问题(可以设计职前教育、小MBA课程等)等等,而每个方面又有不同层次的内涵,也可以做不同的文章。要引领市场并巩固发展,就需要把握当前的形势和总的趋势,借助一个个的热点来完成学校自身体系的建设。

从市场的角度来看,这几年比较热的是外语教学,而且已经形成了一定的气候。我看了一下,重庆有不少外国语学校。从私立学校的经营上来说,打外语的牌是没什么错的,但是光靠这张牌,显然已经很不够。强调“双语学校”,给社会上传递的信息也很难有明显的区分,沿着这个路子要迅速突破不太容易。我想学校可以换个角度,借助或者挖掘其他潜在的热点来做文章。

我的建议是,可以试着从和市场接轨的角度考虑,从“职前教育”、“小MBA课程”等入手来做文章。

具体的做法,比如说从“职前教育”入手的话,可以组织一个工作组,“带着孩子参观各种各样的企业”,把这一类活动做成电视节目。在参观和交流的过程中,既可以充分展示“社会各行各业都在忙什么,以及各自靠什么知识支撑着——社会的组织系统和我们的知识体系”,又可以勾勒出行业、企业、职业、学科等之间的相互联系,同时也充分展示一个“让我们的孩子走在时代前沿”的学校,这儿的师生学习和生活是什么样一个诱人的蓝图,当然这也在帮一些优秀的企业作广告。央视及各省市电视台现在开设了很多青少年栏目,但是好的节目资源奇缺,通过这类节目,既可以为学校迅速树立新的形象,也能取得多方面的收益。

此外,招生和学校的宣传工作需要进一步通过日常的、系统化的工作来体现,比如说可以把目前的一些班会、家长会改为请家长、志愿者等来跟孩子介绍他们工作和生活的经验,或者设计“教育简报”等形式和家长和社会进行定期的沟通,或者和一些公立学校或乡村学校等进行联谊,等等,向社会全面展示一个走在时代前沿的学校的健康形象。

同时可能要注意,招生工作思路上的转变,可能也会要求或者将带动教育教学及学校经营整个思路上的转变。

[注]:有关青少年“职前教育”,我在《教育改革:要大力促进职前教育的深化》 (http://blog.sina.com.cn/u/470600c70100024l)这篇文章中有一些简单分析。


二、关于教育教学

与企业的经营相似,要稳步提高教育教学的质量,并为学校的连锁扩张等提供支撑,就要分析教育教学的基本要素和流程,以及标准化问题。

分析教育教学的基本要素和流程时,有几层关系需要引起注意:

一是教育教学的内容大致包括两个方面,即社会各行各业在做什么事以及这些事都是建立在什么知识基础上,也就是说要了解我们的社会需要和知识体系,在这两者之间建立起必要的联系。目前我们进行的探究式学习、“做中学”等改革,都是从这个角度进行的一些探索。

二是教育教学的过程实质上是专家、教师、学生之间相互交流的过程。随着网络、电视以及“傻瓜式”图书等的发展,专家和学生之间的交流更为直接了,教师的定位也要从贩卖书本上的知识向帮助学生熟悉相应的学科体系转变。与此同时,学生也不仅仅是受教育的对象,也可能成为教育的贡献者。

三是过去教育教学上单一的课堂形式已经被网络课程、电视节目、图书报刊、参观访谈等多种形式所取代。也就是说,现代教育的过程中,教师已经不再是简单地传授课本的知识,而是要组织好各种各样的教育资源,为学生营造一个自主学习、合作学习的氛围。

从以上分析中,我们可以看到,对于现代教育教学的标准化,也可以有几层考虑:

一是要在对教育教学两方面内容认识的基础上,对信息和知识提出新的分类组织方式,为师生提供新的认知导向,比如说突出科学(与工程)、商业(与经济)、法律(与政治)、文化(与娱乐)等各知识板块及其在社会上相互之间的作用,使师生能把各种知识碎片更有效地组合起来,看到教育和社会之间互动的完整图像,进而促进教师观念的整体转变和学生个人的全面发展。(即,总的办学指导思想)

二是要在师生之间、学校和家长之间、学校和社会之间等确立新的关系,并促使我们在教师培训与管理、在学校和家长的关系上、在学校和社会的互动中等等确立一些新的原则,全方位地提升学校与社会各方面进行互动的质量和层次。(即,怎么以市场为导向来进行管理)

三是要把教师和学生作为各种教育资源的挖掘者、组织者和开发者。实际上,不仅仅一些知名的大学才具有一定的研发和创新能力,中小学的创新和生产能力也是惊人的,而师生在这种实践和创新中也更能得到充分的发展。(即,怎么来实现内部的管理)


三、关于学校经营

学校的经营往往受传统观念的束缚比较严重。大家都认为学生的主要任务就是学习,学校的主要任务也就是教书。而事实上,学校更是一个充满活力的“教育科技园”,具有无限的产出潜能。比如,以学校为依托,可以在青少电视节目、网络教育频道、青少年图书等领域大有作为,反过来,这些领域的发展,又会带动学校的快速发展。

我们说,做教育不等于就是做学校,学校之外还有很大的相关市场,其中至少有几个方面非常值得关注:

* 青少年电视节目;
目前大部分省市电视台开设了青少年栏目,而相应的节目及节目制作班子都刚刚起步,有很大的合作空间,央视及各省市电视台等都是这种情况。

关于节目的思路,我举个例子,大家可能就明白了:
《在一所偏僻的农村中学,17万经费应当如何使用?》http://blog.sina.com.cn/u/470600c7010001eg

* 网络教育频道;
在电子商务还没有起来之前,大部分网站包括新浪、百度等主要还是靠广告收入来维持的运营,其中内容频道是这些网站新一轮竞争的核心,比如新浪、搜狐等现在做blog,百度做百科等都是朝这方面努力。但可以注意的是,无论是新浪、搜狐还是百度,养活一批专业的教育人士并不现实。教育频道的模式必然要走与专业机构合作的方式。而私立学校在这方面有很大的潜在竞争力。

比如,大家一直在讨论的“教育百科”,目前来说,私立学校更有可能在这方面取得突破。

* 青少年书架;
图书的经营就是看哪些书店更会选书,但是包括贝塔斯曼、席殊书屋等连锁书店在青少年图书等方面都没有建立起像样的“专家导读系统”,这方面对于私立学校来说有很大的空间。

另外,大家都知道,要做最好的教育,就应该吸引最好的人才来做教育。但我想,只有让大家从教育及相关领域里看到更多、更好的出路,为人才创造了更广阔的空间,才能吸引人才。在这个基础上,才能实现学校及集团的整体规划。

[注]:关于吸引人才的问题,我和贵州一个朋友也做过一点讨论:

《世界是平的:西部能引进东部的人才吗?》http://blog.sina.com.cn/u/470600c7010002z7


以上只是一些简单的想法,还想先听听你们的看法。



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