根据上下文，模仿和续写相关语句、语段

一、 仿照下面例句，从生活中任选一个事物，从正面和反面立意，写出对人有警示作用的句子。

例句：事物：飞蛾

正面：为追求光明，不惜牺牲自己。

反面：总想把火扑灭，真是自不量力。

仿写：事物：   如橡皮 

①     正面：为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。

②     反面：一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。

二、 试试你的身手。

在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字。

示例一：电视机------自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。

示例二：台灯-----总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是别人给它戴了一顶帽子。

仿写：①电冰箱-----打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实，就在它身后，正有恶浊的热浪涌出。

②电脑-----似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。

三、 仿照加点句的句式，续写句子。

无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是波澜壮阔的大海，还是涓涓的细流；无论是高贵典雅的钻石，还是朴实无华的泥土都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

四、 下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。

青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 航船历经风浪 ，但我们  有足够的力量驶向自己的理想彼岸 。

五、阅读短文，然后仿写。

    稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。    

菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。

你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。

根据文中三段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。

乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：

她在童年的蛙声里中，他在稻田的荷香里，

她在  菜地的葱行中，她在 秀才的诗行 里，

她在 豆荚的笑声中，她在 蛐蛐的琴音 里。

六、仿照下面句子，续写一个句子，且与前文构成排比。

   聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥， 泉水叮咚，述说着心中的喜悦；天夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐； 红梅傲雪，白杏吐蕊， 绽放着生活的芬芳。

七、下面是一名战士写的对“家”的诠释，请仔细揣摩它的内容和写法，发挥你的想象，再仿写一句。

家，是查铺时连长的轻手轻脚；家，是藏在鸿雁书里的长相思；家，是  生病时战友的关切眼神  ；家，是 父亲脸上刀刻般的皱纹 ；家，更是紧握的钢枪和冲天而起的雄鹰。

八、参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句式形式不限。

   示例：诗意的情趣就是-----牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆。

仿写：①诗意的情趣就是------ 骤然间阵雨来袭，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞；②诗意的情趣就是------ 在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。

九、请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。

读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，可以使卑微的生命变得高尚，

可以使单调的生活变得多彩，   可以使浮躁的心态变得平和。

十、大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。

     示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

     仿写：  从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。

十一、仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，   舒适而灵动 ，   给农民带来丰收的喜悦；冬天的雪，  晶莹而美丽， 为大地蒙上洁白的纱衣 。

十二、下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。

青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路，或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春的 航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸。

十三、【写作借鉴】请模仿课文中呼告的手法写一段话，对老师或家长表白自己的心愿，200字左右。

   “光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”

十四、【写作借鉴】《雨之歌》中运用了拟人的修辞，抓住“雨”的特点，从细微处刻画其形象特征。

请你也用该文写作方法描绘一下你身边的一景或一物。200字左右。

十五、【写作借鉴】比喻、对比的运用

   《敬畏自然》运用比喻、对比的方法，表现了人类的无知与愚妄，也表明了人类与自然的关系，形象生动，发人深省。如：“人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海，可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。”

请模仿课文写法，写一段话，表达自己的一个观点，50---150字。

十六、【写作借鉴】巧用关联词

“如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来山太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容易了。”运用“如果……如果……而……”的句式，在对比中写出了其他动物在天气偶尔变化时的反应，而大雁却是不顾天气变化坚定不移的动物。

请模仿这种句式，写一段话，字数100字左右。

十七、【写作借鉴】想象的运用

《喂----出来》想象了一个深不可测的洞，垃圾扔进洞里，世界从此变得清爽了。不料，有一天，垃圾却从天上飞了下来，更是一个奇妙的想象。作者的想象丰富，一个个情节联翩而至，每个片段都有鲜明的情境和形象。

     请模仿课文写法，给课文续写一个结尾，200字左右。

十八、【写作借鉴】运用环境描写烘托人物

《云南的歌会》在“山路漫歌”部分，作者着力描写唱歌人所处的优美环境，有路边的树林，美丽的粉蓝色报春花，活泼的戴胜鸟、云雀等。在这优美环境的烘托下，唱歌人出口自然，不论唱什么，都充满了一种纯朴的本色美。

请模仿课文写法，写一段经历，运用环境烘托的手法，200字左右。

十九、【写作借鉴】铺垫、烘托、映衬手法

《端午的鸭蛋》的主体是写端午的鸭蛋，而在写主要习俗之前，先叙述端午系百索子、做香角子、贴符等富有浓郁乡土气息的民俗来烘托映衬，使端午的鸭蛋具有更淳厚的乡土文化气息。

请模仿课文写法，为自己的一篇作文写一个开头，50---100字左右。

二十、【写作借鉴】恰当使用动词

《俗世奇人》中动词很有表现力，如：“目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。”这一系列词语，既表现了李鸿章的勃然大怒，又写出了他的专横跋扈，无理霸道。

请模仿课文写法，写一个片段，100字左右。

二十一、【写作借鉴】否定句的运用

  《五柳先生传》用了大量的否定句，如“不知何许人也”“亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“不吝情去留”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”等。否定句表现陶渊明与世俗的格格不入，这更是对自己高洁情操的坚持，笔调上更诙谐幽默。

请模仿课文写法，写一个片段，运用否定句表达自己的一定情感，50字以上。

二十二、【写作借鉴】先声夺人

《小石潭记》开头写小石潭的出现，采用了先声夺人的写法。“隔篁竹，闻水声”。用“鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启发读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就令人十分神往。

请模仿课文写法，为自己的一篇作文写一个开头，100字左右。

二十三、【写作借鉴】白描手法的运用

《满井游记》写景，不堆砌词藻，而用比较简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒未舒，揉梢披风”。这种表现手法，没有夸张、渲染和烘托，形象却鲜明如画。

请模仿课文写法，写一个写景片段，100字左右。