早晨送祺祺，收听国际广播电台的“飞鱼秀”，二个主持人在臭贫，有一个说到五一去青岛看到很多人结婚的事情。

祺祺问我：“妈妈，为什么我们每个人都要结婚呢？”

我愣了一下说：“因为彼此觉得需要在一起，不想分开，所以就结婚了”

祺祺说：“哦，那我以后可能是要和旺旺结婚了”

“为什么是旺旺”

“因为，我们俩儿在幼儿园玩得最好”

这就是传说中的“婚姻敏感期”吗？来得这么突然，我用一分钟考虑了一下，觉得还是应该把真像告诉祺祺。

“我们之所以要结婚，是因为，我们愿意照顾对方一辈子，不管他/她老了，丑了，病了还是什么样儿，我们都愿意和他/她在一起。就象妈妈生病，爸爸会照顾妈妈，爸爸不舒服，妈妈会照顾他一样。你觉得你和旺旺是这种关系吗？”

“哦，那肯定不是，我们只是好朋友对不对？”

“对，聪明的孩子”

我不死心，想看看有没有传闻中“和爸爸妈妈结婚的答案”于是继续发问

“那你觉得，你以后会和谁结婚呢？”

“我哪知道啊？我还没遇见呢！！”

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以前经常在一起玩的那个叫亮亮的孩子，也进入了此期，几天前他妈他姥姥都分别给我打电话

说亮亮在外宣称：祺祺是他媳妇

还和他姥姥如有其事的讲，以后他要买一个大房子，让他姥姥，他和祺祺一起生活，还要生一个大儿子。

买糕，孩子们的“敏感”，突然让我有一种“要失去她”的恐慌了

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赶快翻书，解惑之

婚姻的敏感期出现时间：5——6岁

婚姻敏感期的另类表现：
1、 讨好。把自己最心爱的东西送给他追求的对象。
这样理解和应对：儿童互相喜欢的意义是什么？这是成长的需要吗？答案是肯定的。这件事使儿童快乐，使儿童感到自己独特的意义，是儿童感悟来自同伴的关爱。我心中有个你，我知你心中有个我，这件事对成人意义非同寻常，对儿童也一样，爱是人的安全和幸福之源。

2、 要求和妈妈爸爸结婚。
这样理解和应对：婚姻敏感期是在人际关系敏感期完成的基础上展开的。最早儿童要和父母结婚，之后会"爱上"一个自己喜欢的伙伴，时时处处关心他（她），关心他与其他人的交往，关心自己他（她）对自己的态度，由此判断自己在他（她）心目中的位置。建立完整的婚姻概念需要一个漫长的时期，有些成人可能一辈子也没有建立起这个概念，它太复杂了。对于孩子来说，只要他理解最基本的婚姻的要素就可以了，比如，要和你喜欢的，他也喜欢你的异性结婚，不能和有血缘关系的人结婚。

3、 想象自己是美丽的新娘。女孩子突然喜欢带纱的裙子，告诉别人自己也要做美丽的新娘。
喜欢颜色鲜艳的衣服，喜欢披着各种丝巾，在屋里跑来跑去，寻找到结婚的感觉。
这样理解和应对：童年是梦想的时代，对于孩子们来说，童年的梦想也是真实的。他们用自己的方式实践人间的情感。

4、他是我的王子，我是他的公主。我们要亲嘴、我们要结婚！
这样理解和应对：每个儿童都需要经历异性朋友的敏感期，孩子们觉得为什么要结婚，因为结婚不会孤独。如果孩子们能顺利通过这个敏感期，将来对这个问题的看法就会理性、客观、包容。但如果没有这个基础，青春期到来的时候，孩子们的心智就可能变得有点混乱了。实际上儿童是没有性别的，但他们有和性相关的美感。对于孩子们来讲，对异性朋友的敏感完全是纯心理的和精神性的。它使人变得向上、助人、自爱、自觉，使孩子经历快乐和痛苦，是他们的心理意识和社会意识都上一个台阶。

5、嫉妒别人相爱。比如，他说不喜欢小朋友将来嫁给“别人”，因为“别人”太脏了。
这样理解和应对：儿童之间的友情往往逼近成人的恋爱。当别人拒绝我们的爱，我们很难保持尊严、自信。但实际上，一个人爱上你和一个人不爱你，不是你能决定的。到18岁再解决这个问题就太晚了。婚姻的敏感期发生在童年，孩子们自然地产生这种情感，也能自然地承受其中的复杂内容。孩子到了6、7岁就能比较客观、理智地处理这种关系了。

6、为小朋友没来上学而失落。
这样理解和应对：在小学班级里总能发现，很多孩子常常用说流氓话、起哄、各种闹剧来满足他们对生理之别和男女之爱的探索。其实，在正常的、自然的、不受压抑的状态下，儿童很早就开始寻找有情感倾向的伙伴关系。在爱和自由中，孩子体验所有快乐和甜蜜的感觉。
我们该保护孩子的情感表达，让他们没有障碍地用心和世界交流。

7、讨论和谁结婚。经常说起要和谁结婚。看到老师怀孕，马上提醒老师该结婚了，让小宝宝有爸爸。
这样理解和应对：孩子要得到准确的结婚的概念，需要在生活中经过多次的讨论。并在真实的场合中使用这个词。

   儿童形成结婚的概念表明他对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉。作为父母，对此不要大惊小怪，一定要平等地、正常地、科学地和孩子交流。
   我们不难想象，婚姻的敏感期到来时，孩子们需要解决多少问题？需要建立多少正确的概念？需要迎接多少挑战？需要经历多少情感上的折磨和痛苦？这一切经历让孩子成长，让他为成长积淀力量。
在这个过程中，孩子认真地投入了情感。他们已经认识到婚姻是人之间的基本关系，是要建立的最亲密的关系。他还认识到婚姻是两性间的，有年龄特征，等等。
   每个孩子情感的表达能力、表达方式、表达程度都不同，成人要保护这些表达，让儿童没有障碍地用心和这个世界交流，做一个真实的、人格统一的人。