儿子一岁九个月，今天第一次端起小碗自己吃完了他的晚饭：一碗加了面包的酸奶。有点儿欣慰，甚至激动，几乎落泪，尽管我知道在未来我还会经历到儿子无数个第一次。

我不想表达太多诸如成就感之类的东西，我想说在他一岁九个月成长中我的一点疏忽，（或者说没有足够重视）希望对别的妈妈有一点帮助。

09年底我在宣武医院生孩子的时候，那里就几个煤炭医学院去实习的护士，她们是我的读者，那时我对生孩子以及如何教养他还停留再混沌的状态，但是我清晰记得我从手术室回到病房第二天那个帮我护理的护士告诉我的话，她说：你孩子就是一本儿空白的字典，你就尽可能往里装东西吧，别管他懂不懂、也别管他有没有反应，只要你认为有用的，就往里装。这句话她说了两遍，所以我还算重视。

一两月的小孩子特别容易让人乏味，因为他跟你没有交流。但是我记得大概从他两个月开始，我就开始装东西了。每一次哄他睡觉，我都一边抱着他一边给他说古诗、说儿歌、三字经，为此他爸爸还曾经取笑说，儿子不爱学习，一听古诗就睡觉。开始我对护士说的话是抱着很坚定的信心的，我想等到孩子能够跟大人互动，我的填充计划就会显现出效果，然而完全不是那么回事，直到他一周岁，对我偶尔说出的古诗和儿歌还是没有任何反应，让我有种被愚弄的感觉，因此也就放弃了填充。

然后很快，孩子到了一岁半，在他姥姥家第一次见到了大公鸡，当我指着告诉他那是大公鸡的时候，他忽然冒出了一句“喔喔啼”。这让我欣喜，因为一岁以前我不停给他说一个儿歌，大公鸡、喔喔啼，每天早晨早早起。很快，他就从大公鸡开始，记起了一岁前交给过他的全部。接下来几个月我发现其他以前“塞”给他的东西也很快从他嘴里蹦了出来，小白兔白又白、小鸡小鸡唧唧唧、大汽车呜呜叫、春眠不觉晓、三字经。一岁以前我在他每天睡觉之前把三字经说到“子不学非所宜幼不学老何为”那一段，（一岁以后我已经气馁，没有再继续）自从我某天发觉他已然能一句句跟我对着说了，我欣喜若狂，马上追加三字经的背诵内容，但是三个月以来，他对三字经的记忆仍然停留在一岁以前我交给他的部分。我想大概在未来某天他也会突然蹦出后面的内容，但是目前阶段他沉默。我想说的是，我浪费了从一岁到一岁半之间的半年时间，没有继续给他塞东西。但是我的感觉，基本上作为一岁九个月的孩子，他的语言能力还不错，日常的用语几乎能听懂，并且能和大人对付两句。下午阿姨告诉我，壮壮的小龟跑到沙发底下了，找了半天才找到。儿子睡醒后我转述：壮壮，你的小龟今天跑了，小陈阿姨费了半天劲才给你找着，现在还饿着没人喂呢（原话）。然后他看着阿姨说了声谢谢，接着到去拿龟粮指着小龟龟说“喂喂”。我觉得这同样得益于护士告诉我“一本儿空白字典”的话，即使不再给他塞古诗和三字经的半年，我还一直每天嘚啵嘚啵跟他瞎嘚啵，基本上什么都聊，明知道他听不懂也跟他聊，开始他也只是听，最近也开始大批量嘚啵了。

最后，今天晚上的一件事促使写这样一篇文章，并且坚信它会对别的宝宝有帮助。临睡前，他躺在床上两只手扳着两只脚碰来碰去地玩，然后忽然告诉我，“妈妈，逗逗飞”。我愣了一下，马上告诉他，对，这是逗逗飞，并且跟他玩了一会儿。关于逗逗飞还是他大概十个月的时候，奶奶交过几次，以后没有再告诉他这个游戏。（基本上我儿子每天都跟我在一起，所以他学了什么，阿姨或者别的人在什么时候交给过他什么都不会记错。）

我不是幼儿读物的作者，也没有研究过幼儿的教育，只是凭着对孩子的喜爱以及一个妈妈朴素地教育观，确信护士告诉我的话会对别人又一点儿帮助。所以基本上我觉得小孩子的家长应该记住那句话，“宝宝就是一本儿空白的字典，你就尽可能往里装东西吧，别管他懂不懂、也别管他有没有反应，只要你认为有用的，就往里装。”