“兰海，你知道吗？她从来不关心世界上的大事，她不阅读。”

“她看报纸的吧，而且她和我们谈很多艺术方面的内容。”

“看报纸？我告诉你，报纸上她永远只看衣服如何搭配，猫猫狗狗的事。说艺术？她给你们说毕加索谈莫奈，其实，她只是会说，她不懂欣赏，她只是假装知道。”

  这是我和一个十二岁男孩的对话，而孩子口中的“她”，是他的母亲。在他相处的十天中，他对自己母亲的评价一直是负面的，但是我还能感受到他对母亲的爱，虽然他并不知道自己对母亲的感情是很深厚的。

孩子从什么时候开始评判父母？孩子从什么时候开始挑剔父母？孩子又从什么开始介意父母们的表现？

随着孩子的逐渐长大，他们开始评判父母的行为，挑剔父母们的表现，并且会介意父母们的言谈举止。这样的状态会在青春期达到高峰，然后又趋缓。

青春期的孩子对社会逐渐形成了自己的判断标准，他们内心渴望得到社会的尊重，表现出来极其好面子，也会比以往更注意别人对自己的评价。而此时父母们的行为，则被孩子们界定为自己的附属表现，当父母的行为特征不符合孩子的判断标准时，他们会因为丢脸而迁怒于父母，发生争吵，然后是冷战，最后极大可能造成不良关系。

孩子们希望父母在社会中获得尊重，希望他们举止得体，谈吐高雅；希望他们能跟上世界的脚步，他们希望父母符合自己对优秀的人的判断。

上面提到的那个孩子会介意母亲在公众场合大声嚷嚷，麻烦别人，担心她会破坏规则。他希望母亲阅读能了解世界上的大事，能真正的理解艺术。

实际上，孩子们更看重的是父母是否在积极的学？想要积极的改变。也就是说，孩子首先需要的是态度，然后才是进步。

这种感受实际上成年人也会有。当孩子还小时，父母们也要求孩子的进步，也希望孩子符合自己的评价标准。也会把孩子的行为看成是外界对自己的评价。而我们也是要求孩子的不断进步。此时，父母们最生气的是听到孩子们这样说：“我就这样了，我改不了。”而现在孩子们最不愿意听到的就是父母们说：“我们老了，已经成为习惯了，我们做不到。”

无论是父母，还是孩子，都需要的是对方的一种态度。实则是自我完善自我提升的一种状态。在孩子小时候，我们就能把学习作为家庭氛围中关键的成分，那么，孩子和我们难道还不能进步吗？

我相信每个父母都意识到孩子的到来改变着我们的生活，同时也是给了我们第二次生命，因为他们，我们开始学习很多新东西掌握很多新本领，那就让这样的学习持久一些。在我们要求孩子好学之时，我们就应该同样为之。因为，学习是一生的事，学习也不会局限于学校。

今天，孩子们在学习，父母们，学习了吗？