一个假期下来，发现不少妈妈塞给孩子们一些挤满了数字的纸条。打听之下，我知道了，原来这些成百的数字原来就是无穷无尽的圆周率。孩子们对待这些数字的态度五花八门，有的不把这张纸条当回事，有的则是只要有空就拿着小卡片看着上面的数字。于是，在一个晚上当孩子们有机会上台表演节目的时候，我们同意了一个男孩子的节目：背诵圆周率。

严格的小白让孩子把圆周率表拿到台上，一副不打折扣的样子。孩子对着麦克风嘟囔着，我一个字没听懂。小白打断了含糊的声音：“如果你是在表演节目，我们需要听到清晰的声音。”

小伙子清了清嗓子，放慢了背诵的速度，终于让我听明白了那一个个数字的组合。详细的圆周率表给严格的小白一个认真检查的机会，每当数字有疑问时，小白都会让小伙子重复一遍。

翻看了孩子们的档案又通过同事们与父母的沟通，我发现几乎父母让孩子们学习背诵圆周率的原因都有“提高自信心”这一说法。

先说说圆周率在实际生活中的运用，就我的人生经验来讲，也就是小数点后几位就够用了。再说背诵数字可能会提高孩子们的记忆力，相比这个，我认为似乎学习一种记忆方法会有效？最后，就是很多父母希望借此机会来提高孩子的自信。

我一向认为，自信是实实在在的东西，不是虚无的。自信源于自己在某一个方面不断的成功积累，源于外界对自己的肯定和对自己不断的正面了解。

背诵圆周率要想提高孩子的自信心需要有两个必要的条件，一个是让孩子能够经过自己的努力完成记忆；另外一个则是需要给孩子提供一个展示的严格机会。

我特别想说说的第二个机会，假设孩子们是在父母朋友聚会上被提供了这样的机会，比如说茶余饭后，有人说：“你来，给我们背一下圆周率吧，他很厉害的。能背400个。”

孩子开始背诵，于是大家听着。这个时候会出现的一个最可怕的问题就是如果现场没有人能有圆周率表，那么谁来帮着确认他的背诵是对的呢？如果这样就出现两个后果，一个是背的是对的，但没有“校对”的结果让孩子的认可度不强，因为听众也有可能就是听着打哈哈；如果背诵的过程中有记不住的数字出现，但由于没有工具校对，于是孩子也就能够糊弄过关。这对于孩子们来说，倒也是另外一种收获，那就是“原来是可以糊弄的”。

所以，希望孩子们能够阳光自信的父母们，不要把太多的希望寄望于圆周率的背诵，而是需要扎扎实实的让孩子认清自己的特点、自己的优势和能够通过什么样的方法能够进步。自信的前提是孩子的实力得到提高，毫无实际内容的自信只能是浮在水面的一张凉席，没有承担任何物体的可能。