2012年12月已经过半了，往年这个时候大家已经开始筹划“圣诞节”和元旦的假期了。
今年多了一个因素，传说中的世界末日。
末日会不会降临尚未可知，杀手来了。
对付的还都是孩子。
2012年12月14日（当地时间），美国康涅狄格州一所小学发生枪击案，警方已确认包括20名小学生在内的至少26名师生死亡。
2012年12月14日。在河南光山县发生的小学生校园被砍伤事件中,22名小学生被砍伤,1名老人命悬一线。
几乎在同一时间，地球的两边40多个孩子倒下了。
对没有反抗能力的孩子下手，从人性的意义上可以说“世界末日到了”。

关于这两起事件的探讨已经很多了。
想要积极正面的，可以看《新闻联播》。
想探求“真像”、研究“体制”、探讨“人性”可以看“大眼李承鹏”的博客。
这里就不再讨论了。
国内的电视媒体对这两起事件都进行了报道。
但从观众的角度来看，对“美国事件”采用了详尽的报道方式，而对河南的报道“语焉不详”。

为什么会这样呢？主要是选题方面的问题。
这就属于编导功课了。
同样一件事儿，可以做不同的选题，阐述的方向就不同，最后节目的效果也就不同。
从“事件发生”展开，告诉观众有这样一件事儿发生了。
从“现场的惨烈”展开，可以阐述全社会保护未成年人的重要性。
从“事件的处置”展开，阐述政府、学校、老师的职责。
。。。。。
那么如何选择选题方向呢？
根据媒体平台级别层次的不同进行选择。
央视平台是一种选题方式，省台就是另一种选题方式了。。。。。。

就“美国事件”和“河南事件”而言。
对“美国事件”，应该是“发生了这样一件事儿”。一条新闻就完了。
为什么？这是人家家的事儿，我们中国人兴趣不大，知道就可以了。
而对于“河南事件”，各级媒体倒是应该从各个方面展开。
为什么？这是我们身边的事儿，也许明天就会发生在我们自己身上。
每个中国人对会感兴趣并想参与。
现在的结果恰恰相反。。。。。

所以说理论是理论，实践是实践。
理论指导实践，但不能决定实践。
中国有“中国的国情”。

海达郝老师
2012.12.17