这是小丫最近爱做的一个动作

     自从去年教小朋友舞蹈的黄老师走后，小朋友对舞蹈的兴趣日渐淡薄。从最初的张老师到现在的赵老师，小朋友都不是十分喜欢，但是，出于妈妈想继续让小朋友锻炼一下形体的想法，小朋友还是基本上坚持下来了。

     今年，舞蹈培训处的缴费有所改变，必须一学期一缴，而且因个人原因而缺的课，不予顺延或补上。每周两节舞蹈课，一节是周五晚上，一节是周六下午，这样一来，周六也不敢带小朋友出去耍了。其实，这些还是次要原因，现在最大的一个原因是：小朋友上舞蹈课的兴趣日减，平常也会说不想跳舞了这样的话。

或许，因为频繁换老师，再之，现在的赵老师从不与小朋友沟通互动，偶尔心情不好，还会有带有惩罚的动作。被伤了自尊的小朋友还真不少，连我家丫头在这周周六的舞蹈课上，也因为不会跳一首叫《小铃铛》的舞蹈，而被罚站和课后留下来。

上课前，与小朋友一起玩

其实，丫头上一周只上了一节舞蹈课，因为周六出去玩了，没能赶回来上舞蹈，根本不知道老师要抽查一事。更何况，这周周五的那节课，老师也没有复习这支舞蹈，周五一节课就跳了一个开场舞，做了三样基本功，即：压腿、扳腰、翻滚。也就是说，这支老师抽查的舞蹈，小丫已经有半个月没有跳过了。时间过去这么久，孩子记不住动作，也是情有可原。但是，老师为什么只是指责和惩罚小朋友，而不在自己身上找问题所在呢？

说心里话，许多家长让孩子学习舞蹈，并非想走专业路线，仅仅是想锻炼身形，熏陶一下气质的。可是，随着纷至踏来的幼儿加入到舞蹈学习中来，舞蹈课却已经渐渐地变脸，似乎变成了一味地追求“软开度”及下腰、前空翻、后空翻等高难度的基本功练习。每周二节的舞蹈课，基本上都是在苦练基本功，舞蹈却教得少之又少。

开始让小朋友学习舞蹈时，也曾经犹豫过。因为网上众说纷纭，有的说小孩子练舞蹈的强度过高，或过度追求什么“软开度”这些，可能会影响长高；有的说在舞蹈过程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循环系统都得到了充分的锻炼，加快其机能的发育，加快新陈代谢，使他们的机体不断生长发育，而且有系统的舞蹈训练可以增强他们的体质，增加抵抗力，减少得病的可能。

 小丫长胖了，居然有曲线了，嘿嘿！

幼儿舞蹈基本功训练的目的并不是培养专业的舞蹈艺术家，而是丰富孩子们的文化知识，使孩子们的思维更加活跃，情感更加丰富，兴趣更加浓烈，性格更加活泼开朗。所以，从一开始选择让小朋友学习舞蹈，妈妈就对老师说过：不要求达到什么程度，只求锻炼一下身体和胆量，丫头比较内向、胆小。也许，正因为抱着这样的想法，丫头学习舞蹈的过程一直还算快快乐乐，开开心心的，而经过一年的练习，一些普通的基本功还是做得像模像样的了，如：劈叉、压腿、提花蓝、开飞机等等，还不错。唯独下腰还不行，感觉手腕和腰部的力量不够，平时，也没敢让她在家练习，毕竟，孩子在学习舞蹈时，因为下腰而至瘫痪的例案还有过，好象是上海的一位女孩子，而且此事，当时还上了法庭，判老师赔偿女孩70万元。

开心一刻

黄老师是一位比较认真、负责的老师，一年来与小朋友们相处得相当融洽，我家小丫也是超级喜欢美丽、漂亮的黄老师，正因为喜欢老师，对舞蹈课也上得兴趣溢然。可是，消极的状况从黄老师走后，日渐滋生了出来，小丫先是经常问黄老师什么时候回来？后来，干脆直接说：不喜欢跳舞了，是因为不喜欢现在的老师。

最初，妈妈还以为小孩子随便说说的，后来，看了几堂课后，才发现现在老师的教学过程真得有些问题。首先，课堂纪律不好，每次老师在给小朋友压腿或扳腰时，其她的小朋友在下面乱成一锅粥，聊天的、做小动作的，至于打闹的都有；其次，老师教舞蹈的过程没有细化和分解，一连串的动作，有些年幼的小朋友根本记不住，再加上这节课学了，下节课又不复习，时间一久，基本上全忘记了；另外，课间休息的时候，从来不主动与小朋友或家长交流。其它就是老师有时候心情不好会拿孩子撒气，如：大声喝斥孩子或让没有做好的、不会做的孩子站到上面去。还有，一个最大的问题就是上课有点杂乱无章的，估计应该是上课前没有备课的原因。有时候，一堂课大多数时间，小朋友们都是在那里坐着等或玩，给家长们感觉，老师是在混课时费。

有时候，在家里，小丫会自编舞蹈跳

本来，我家丫头对舞蹈还是有兴趣的，在这样的环境下，热情渐失，只厌倦和疲惫。小朋友虽小，但是很自尊，上次被罚后，就哭了很久，还要求妈妈不要把此事告诉爸爸。妈妈不得不鼓励她：老师留下来教你，是为你好啊！咱们不会，是因为在家里没有练习，没关系，以后回家后好好练习，就不怕老师抽查了。

那天的事情，妈妈也有该检讨的地方，当时小丫一整天都在学习，先是绘画，后是钢琴，接下来是舞蹈，没有午休，小丫到了晚上的舞蹈课已经很疲惫了。

可是，经历这一次后，小丫对舞蹈的兴趣好象又减了。在这之前，因为得到舞蹈老师的表扬，说她的软开度没有问题，而高兴得天天回家劈叉、拉腿给我们看，现在恐怕之前的努力又要付之流水了。

最让妈妈纠结的是：小丫已经有些抗拒了。

妈妈为了让小丫下次不再出现不会跳的情况，就从网络上找到相关舞蹈的视频给小丫看，让她跟着学跳，但是，放那首《小铃铛》时，小丫就是不学，放其它的舞蹈，她还是愿意跟着学的，大约还对老师把她单独留下来一事耿耿于怀呢！

 
周五上课时的开场舞，小丫基本上站着没跳

幼儿学习舞蹈的好处还是挺多的：

1、形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。

4、锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

9、培养孩子的想像力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。