我开始学习啦！（小黑板加绘本，淇淇很喜欢这样的方式，很有上课的感觉。）

先把书放好

独自看绘本的时候很专注哟！

学写数字

    至今还记得淇淇一岁多时，随口从1数到10时，妈妈当时真得很惊讶！接连让淇淇数了几遍，都是准确无误，妈妈才十分欣喜抱起宝贝狠狠地亲了她一口。

    要知道，在淇淇二岁之前，妈妈根本没有概念要有意识地教淇淇学数数。淇淇是听到别的小朋友背数，也跟着学会了。最近，妈妈收到了在歪歪兔官方网站上（www.waiwaitu.com）订购的《歪歪兔情智乐园——1234》后，才知道2~3岁是儿童数知觉形成的关键期。同时，从一本给父母看的《关键期早教指南——数知觉》中了解到数概念的形成和运算能力的发展，直接影响儿童的数的推理能力。

    而且，儿童的数知觉活动有一个发展过程，包括口头数数、给物说数、按数取物和掌握数概念这一发展顺序，父母应该随着宝贝年龄的增长，数知觉的发展水平，提供相应的训练。

    妈妈这才明白，原来淇淇自己会从1按顺序数到10，与其说淇淇在数数，不如说淇淇在背数，她并不懂得数数的真正意义。当然，宝贝会念数字是学会数数的第一步，在会念数字的基础上，妈妈根据书上提供的方法，对淇淇进行了循序渐进的训练，从而让淇淇的数知觉有了一个飞速发展的过程。

1、边走路边教宝贝口头数数

    有一个时段，淇淇很喜欢上下台阶，于是，妈妈一边陪着丫头上上下下，一边教丫头数台阶，乐此不彼训练了一段时间，丫头如今能数到从1按顺序数到30了。

    妈妈觉得数数的难点在“进十”，很多宝宝能顺利地从11数到19，但是不知道19后面应该是20；所以，父母在陪宝宝数数的时候，应该不落痕迹地把这些难点故意留给宝宝，让他们强化练习。

2、利用孩子感兴趣的事物教点数

   利用丫头感兴趣的事物来教点数，丫头的注意力就更强一些，教的效果自然更好。淇淇很喜欢水彩笔，妈妈就从盒子里拿出几支笔放在桌上，问淇淇这里有几支笔？刚开始时，丫头常常会数了多出来，妈妈就手把手地教丫头，一支笔只能数一次，每支笔都要数到。重复多次后，在个6个数内基本上不会点错了。

    同教任何东西一样，教宝贝点数也要从易到难。刚开始拿一样东西教丫头点数，在丫头熟练了的基础上再拿两样、三样、四样……

3、也可以让宝贝学习按数取物

    妈妈先端出一盘葡萄放在桌上，然后，叫淇淇给爸爸妈妈以及自己分葡萄。先是一个分一颗葡萄，然后，二颗、三颗、四颗、五颗……吃饭时，又让丫头分筷子，爸爸一双，妈妈一双，淇淇一双，丫头很喜欢做这件的事，每次都认认真真分发，一般都不会出错。

   从这个训练中，妈妈得出一个经验，原来训练孩子的数知觉并不是什么难事，而是只要做个有心的妈妈，随时随地都可以让孩子学会使用数字。

4、在生活中，常让孩子数一切能数的东西

    在给淇淇吃饼干时，妈妈故意问丫头：要吃几块饼干啊？或者说，淇淇拿两块饼干给爸爸吃吧！有时候，在小区里散步，妈妈也会让丫头数一数看到几朵小花？看到有几个小朋友在玩耍，妈妈就让丫头数数。

    数数需要持之以恒，经常训练。数数也可以在任何时候进行，用游戏的方式在生活任何时间段里穿插，比单纯坐下来练习数数要愉快得多，宝贝也学得快。让宝贝数生活里一切能数的东西，久而久之，自然就能熟能生巧了。

5、认数和让孩子接触加减法

    妈妈通过对淇淇认数的训练觉得把数字写在小黑板上教，还不如通过身边现成的数字教，丫头学得快，记得牵。从1到10丫头差不多全都认识了，最早认识的是3。为什么呢？因为我们家住在3楼，每次进电梯，丫头都要抢着按3，接下来，认识的是5，因为和丫头耍得好的一个小朋友就住在5楼。说来有意思，丫头认识的10个数字，全部是在乘电梯时认识的。

    现在妈妈开始有意识的让丫头接触加减法，在玩游戏时，妈妈拿起两块积木，就会问淇淇：妈妈手里有两块积木，再加上淇淇手里的一块积木是几块啊？说的同时，要把三块积木放在一起，让丫头数一数。或者，妈妈手里有三颗葡萄，给淇淇一颗，妈妈手里还有几颗？

6、跟着碟学习数字儿歌

    淇淇很喜欢看“歪歪兔”的碟，一张碟连续反复播放几次，丫头就开始跟着学唱数字儿歌。因为碟里面的数字很形象很生动，既会唱歌还有跳舞，很适合小朋友的口味啊！也许有些父母认为，自家的孩子已经会数数了，何必去学什么数字儿歌！其实，不然，通过数字儿歌宝贝就能更形象更生动记住每一个数字啦！这是一个不错的复习加强化的过程呀！