叶嘉莹先生选编的《给孩子的古诗词》是我所敬重的董秀玉先生的“活字文化”策划的“给孩子”系列丛书的第三本（前两本分别是北岛选编的《给孩子的诗》、北岛与李陀选编的《给孩子的散文》。紧接着，第四本黄永玉先生选编的《给孩子的画》正准备出版）。给孩子编选诗、散文、古诗词、画，将《桃花源记》这样的经典改编成孩子阅读的漂亮读本，这真是件太重要的事——这价值要通过母亲传授给孩子，所以，第一个读者是母亲；第二个读者才是由母亲推荐给孩子。现在的母亲都重视早期教育，每个孩子很小就都被安排了各种兴趣班。但早期教育究竟最应看重什么？我真以为是一个非常需要讨论的问题。

   家长们现在可能都认可知识面对于孩子未来发展的重要性，但在我看来，让孩子从小有一颗柔软的善心，天然的好奇心，让孩子的童年充满阳光，培养其爱心，培养其审美，培养其天然的情感，可能比知识的早期存储还要重要得多。

   叶先生给这本《给孩子的古诗词》写的序短小，但她所说的“诗教”其实就是我认为最重要的——叶先生是以另一种叙述方式说这种“诗教”的结果——在她的人生中，培养了她的“弱德之美”。她认为，相对强者，“弱德”对自己的坚守才更可贵。坚守自己，不趋附于他者，拥有一个丰满的人生，在我看，这才是真正的强者呢。而所谓的那些“强者”，其实是趋炎附势，干瘪的人生。

   文学，审美，多愁善感，以所谓“强者”的思维，这些可能都不实用。但在人生长河之中，最终，可能不是金钱、权势的价值，而是一个情感丰富人的价值。这情感就是由文学、审美、多愁善感所塑造的了。

   怎样的“弱德”呢？杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，心如琴弦，那样的敏感、善感，就不会有那么多的恶，那么多的丑陋。这就是诗教的意义。在我看，这样坚守自我的“弱德”的人多了，国民素质才真正有希望。