感谢各位朋友，对我的一贯鼓励和支持！我愿永远和你们一起同行！

我默默地祝愿

蓝水怡

我愿意做你们的代言，这话是我对那个女孩讲的，她今年17，正上高二。话是我们初次见面临分手时说的。地点是在天津电视台的大门口。

几次准备会前，我都暗嘱自己少发言，可总是因为一些家长的发言，感觉不能不说话。话一出口，竟似不是出自一个家长，却像极孩子们的心里话。这样的时候，在座的孩子总是频频点头，脸上溢满笑意。话说出来，心里很是畅快，否则会感觉憋闷。

会是天津少儿频道《别拿我们说事》栏目组召开的，为“青春健康”系列节目的录制做准备。节目的实质，是谈青少年性健康教育。出席会的无非四种人，制作方、学生、家长、老师，我当然属家长行列。会上，制作方是听众，学生、家长、老师是发言人。制作方的目的，无非是通过大家的发言，更深的挖掘主题，寻找鲜活的素材，发现适合节目录制的嘉宾。

几次会上，百分之百的学生对这个敏感话题，表示出强烈的兴趣，并直言不讳。对于性知识来源的渠道，学生众口同声，通过上网，通过学生间的交谈。也是这百分之百的学生，表示希望父母能理解他们的好奇，并希望能在父母那里得到正确答案。他们都表示，有许多迷惑许多不解，不知从何能得到指点与澄清。关于学校开展的青春健康教育，百分之百的学生表示不满意不解渴，认为老师的讲课有些犹抱琵琶半遮面。

与学生的异口同声不同，家长的态度则是各式各样，反对有之，恐惧有之，接受有之。反对与接受占少数，恐惧占绝大多数。用反对、恐惧描述有些夸张，但是，的的确确，她们很怕提到这样的话题，她们一致认为不应该与子女就这样的话题沟通，因为他们还是未成年的孩子。家长们发言时，我只是偶而插几句话，我不想长篇大论，阐述我的观点，一是不合时宜，二是没有表达的欲望。因为，我只想听一听，想一想。几次插言是因为忍受不了有些家长对孩子之意的严重曲解，想说两句维护孩子们的话。

有家长，对孩子们的好奇表示不理解，认为只有坏孩子才可以有好奇，好孩子不可以如此。听此言，我立刻发言，强调衡量一个孩子的好坏不应以此做为标准，好孩子也是人，也有好奇心和正常的需求。说这话，第一是为在场的孩子们说，因为我认为他们都是好孩子，第二是为所有的好孩子说话。

还有一位家长，难以相信如此年纪的孩子，怎么会有这么多的想法和要求，表示无论如何不能接受孩子们有这样的想法和行为，并慷慨陈词，无论学校无论家长要教育孩子追求高尚情操，抵制低俗的劣行。我笑着插的言。我说，现在的情况不是抵制，不是拒绝，而是已经发生，已经存在，我们应该探讨如何理解和接受，应该寻求如何与孩子的沟通方式并加以引导的问题，是顺势而为，而不是逆水而上的问题。有孩子在一旁微笑，那位家长并没有听懂我的意思，仍不停的表示着惊讶与不解。看她被眼前的一切震惊了，我立刻安慰她，别想太多，你的孩子教育的好，不会有事的，即使有些好奇，也没什么大不了。她问我，是不是她过于传统？我笑着没有答复。

会后，和几个孩子聊了一会，聊聊学校，聊聊会上的话题。一个孩子说，你要是我妈妈多好，我和妈妈什么也不敢说，如果说了，她非骂死我不可，根本不会理解我。我说，要理解爸爸妈妈，他们的反映也是正常的，因为他们爱你们。有一个女孩子干脆问我一个尖锐的问题，如果女孩子和别人发生性关系，爸爸妈妈是因为面子还是因为心痛孩子。我说，两者都有。女孩接着追一句，哪个比例更大。我说，实话实说，两种想法是同时产生的，不分先后，并有同样的重量。孩子笑了，我也笑了。

最后，我和孩子们说了再见。分手前，那个女孩说，你做我们的代言人吧，我呵呵一笑，也玩笑地回了一句，我愿意做你们的代言人。我知道我不能，但我愿意了解孩子，理解孩子，并与他们沟通。

孩子们走了，我在心里默默地祝愿他们永远保持：

强烈的求知欲和好奇心；

充沛的体力、激情和丰富的想象；

灵活的思维并富于幻想；

对事物的直觉力、敏感力和专注力；

不受习惯约束，不怕与众不同，不达目的决不罢休；