经过网络预报名及现场确认，2007年度中级职称考试(心理治疗专业)已经报名成功。剩下的，就看我的啦！继续学习~~~因为成功从来都是最钟情于有准备的人！我笨，所以我努力！！
1、艾森克使用统计测量的方法来评估个体之间存在人格的差异性，提出了艾森克人格理论，其研究方法属于：
A、相关取向
B、实验取向
C、临床取向
D、行为取向
E、测量取向

2、当一位来访者控制自己的情绪，心理治疗师说出他的情绪感受：“我想，那时候你一定会感到很生气……”。这种做法称为：
A、鼓励
B、反问
C、感情移入
D、概括
E、安慰

3、来访者对问题没有明确的答案，心理治疗师请来访者提供几个可能的答案，然后一起讨论这些答案的正确与否的作法称为：
A、概括
B、反问
C、重复
D、了解其感受
E、感情移入

4、一位来访者在谈了一段话后，不知自己所讲的是否对治疗或诊断有用，心理治疗师以和善的语气告诉他：“只要想到什么就讲什么就可以了。”这种做法属于：
A、鼓励与安慰
B、反问
C、等待
D、沉默
E、感情移入

5、一位来访者因心理问题，对心理治疗师慕名而来。心理治疗师热情接待，使来访者很快自觉症状有了明显的改善，这种现象称为：
A、自然缓解
B、没有心理问题
C、治疗有效
D、鼓励作用
E、安慰剂作用

6、对一位有行为问题的儿童，心理治疗师要求其家属在家庭中协助对其不良行为的监测与记录，这种做法是：
A、模拟观察
B、自然观察
C、参与观察
D、家庭观察
E、辅助治疗

7、观察一位司机在人为设置的各种危险路况情景的应变能力，这种做法称为：
A、自然观察
B、参与观察
C、应激观察
D、模拟观察
E、心理测试

8、一位来访者，担心他对问题的肯定回答会带来不利的后果，而心理治疗却告诉他，他们所讨论的问题并不是不好的，而是生活中普通的问题，所关心的不是他有没有“不好”的行为，而是对这种行为应如何处理，以什么样的态度去对待，这种做法是：
A、逐步提问
B、带领式提问
C、投射式提问
D、按捺稍后提问
E、回避问题式提问

9、安慰剂的作用产生于暗示。

10、试比较三种研究取向的优缺点：
（1）临床取向：是以自然出现的行为术语或自然情境中产生的言语报告对个体进行深入仔细的考察的一种研究取向。优点：避免实验室的人为性；研究人-环境关系的全面复杂性；导向个体的深度研究。缺点：导致非系统观察；促使对资料的主观解释。
（2）相关取向：涉及使用统计测量来评估个体存在差异的度量集之间的联系或相关。优点：研究众多变量；研究许多变量间的关系。缺点：建立的关系是联系性的而不是因果性的；存在自我报告问卷的信度和效度问题。
（3）实验取向：指实验者对变量的系统操纵，用以建立因果关系和普遍规律。优点：操纵具体变量；客观记录资料；建立因果关系。缺点：有很多现象不能在实验室研究；人为情境限制了发现的推广性。

11、试述会谈的基本技巧？
（1）增强谈话动机：在正式会谈开始之前，会谈者应让受谈者了解会谈的意义，激发他们的谈话动机。
（2）减轻对会谈的焦虑：会谈者应尽量采取措施减少受谈者的焦虑。
（3）提问的技巧：逐步缩小问题的范围；逐步提问；嵌入提问法；带领式提问；按捺稍候提问法和投射式提问。
（4）回忆往事的技巧：使用特殊的日期、天气或事件等线索；以别人的表现为线索。
（5）确保和促进会谈流畅的技巧：点头和使用过渡性语言；重复受谈者的某一段话；了解受谈者的感受和看法；对所讲内容进行概括；感情移入；给予鼓励、安慰或保证；反问和应付“沉默”的技巧。