巧巧现在越来越好玩了，周末在家休息两天简直跟她一起呆不够。

　　每当巧爸爸有事要出去，如果不是必须的理由，我一般都会提醒他——孩子的成长只有一次，不可再重复。

　　刚过去周末两天，巧巧身上又发生了不少趣事，妈妈一一记录下来。

 

　　周五晚上，陪巧巧在屋里玩，忽然想起好久没给巧巧听歌曲了，于是打开录音机，给巧巧放起了儿歌磁带。

　　第一首歌唱到：“树苗苗啊，像宝宝，穿花衣啊，戴绿帽，我们唱歌，它跳舞啊，太阳底下同长高......”

　　巧巧在沙发边上正胡乱翻着书，每当听到歌词中的“宝宝”两个字，她都会自己伸手在自己胸前拍拍。

　　那意思表示——我是宝宝！

 

　　爷爷，你别说啦！

　　周六的中午时候，奶奶去超市，那时，爷爷正午睡，奶奶直接拿了钱包里的超市会员卡就出门了，回来的时候也没想起来放回去。

　　晚上，和巧巧在爷爷的屋里玩，小家伙玩起了爷爷的钱包，并把里面的东西全掏出来撒的到处都是。

　　玩了一会，爷爷进来了，我们回到厅里，留下一堆狼籍爷爷自己收拾。

　　没一会，听爷爷把巧爸喊进去帮忙抬床，大概是要找什么东西。

　　但等巧爸爸从爷爷屋里出来，依然听到爷爷的大嗓门在说，好象什么卡丢了找不到了。

　　这时，奶奶忽然想起来了，爷爷找的卡她中午用过忘记放回去了。

　　老两口为了这个互相扯了几句皮。

　　突然，正忙着在厅里玩推凳子的巧巧，扔下手里的凳子，快步跑到爷爷屋里。

　　接下来的情形，让家里所有人都特别吃惊，并马上笑倒——

　　只见小朋友面容严肃地冲着爷爷大喊：“啊！～～啊！～～”，“啊”的声调抑扬顿挫，与此同时，她还伸出两只前臂，不停向爷爷使劲攥拳，那动作除了是在向爷爷表达自己强烈不满以外，还有强烈抗议的意味。

　　小朋友冲爷爷来连喊带比划了一通后，跑了出来，但昂扬亢奋的情绪依然不能平息，她呼啸着冲到厅里，一直从这头跑到那头。然后，掉过头又呼啸着冲进爷爷房间，对着爷爷又是一通连喊带比划。

　　一直唠唠叨叨的大人终于闭住了嘴，不，都被这个小人的举动惊的闭不上嘴。

　　在巧巧的小脑瓜里，一定以为大人之间的大嗓门是在争吵，而她，就是那个主持正义的小判官，适当的时候，就该跳出来。

　　不仅是女的要向着女的，特别是，巧巧要向着自己最亲爱的奶奶，所以，“啊！～～啊！～～”——爷爷，你别说啦！

 

　　早就听奶奶说，巧巧已经知道是谁的东西该给谁了，有归属的概念了（我不清楚这算不算也是秩序感形成的一个表现），比如，巧巧知道进家门后给爷爷奶奶分别拿他们自己的拖鞋。　　

　　周六的时候，我和奶奶坐在沙发上，我拿了我的水杯喝水。　

　　这时，巧巧努力着要爬上沙发来，我赶紧把杯子放在我和奶奶中间沙发上，伸手去扶巧，奶奶怕巧碰翻水杯，就帮我把杯子拿了起来。

　　等巧在我和奶奶中间坐定了，忽然看见，奶奶手里拿着我的杯子，连忙伸手过去，把杯子从奶奶手里拿过来，然后递给我。

　　奶奶冲我使了个眼色，示意我把杯子再递给她，再试验试验小家伙。

　　两三次下来，巧都是坚持要把奶奶手里的杯子拿回来递还给妈妈。

　　小朋友俨然就是一副捍卫妈妈东西的派头。

　　面对奶奶在惊讶之余，表露出的轻微的失落感，妈妈还真不好意思得意的......笑。

 

　　每天，爷爷奶奶在家带巧巧照顾巧巧之余，还包揽了大部分的家务，他们的勤劳和操劳也潜移默化的影响着巧巧，成为巧巧亦步亦趋模仿的对象。

　　巧巧现在每次吃饭，都表现出极强的独立行为的意识，坚持要自己拿勺子，自己拿碗，甚至有时直接下手抓食物，反正一定要自己吃东西，对此，我们的态度就是鼓励她自己动手吃。学习和实践对于孩子的成长是必不可少的一个过程。

　　不过，正因如此，巧巧每次吃过饭的场面，怎么说呢？让我真有冲动在她的座椅下面放养几只小鸡，每次巧巧扬撒下来的食物就够他们吃的了，用奶奶的话讲就是：“方圆一平米之内无一幸免”：）

　　周日中午吃完饭，是我打扫现场，我把地上的脏东西归拢成一小堆，然后去厨房找簸箕。

　　等我拿了簸箕返回来的时候，巧正拿着扫把，在我已经撮好的那堆脏东西上，来来回回的划拉着。

　　呵呵，巧巧也知道干活扫地啦。

　　只是，小朋友本心是要帮忙的，一定没想到是越帮越忙：）不过，这已经够让人赞叹的了。

　　再看餐桌旁的椅子们不知道什么时候被规规矩矩的被推进了桌子下面。

　　“我们不仅会扫地，吃完饭还知道把椅子推到桌子下面呢。”奶奶在我感叹的同时继续“揭发”。

　　想不到啊，想不到——我的巧巧居然是只勤劳的小蜜蜂：）