林艺

上周，北京科技报记者就美国禁欲教育失败约我谈谈个人的看法。

我说美国的禁欲教育的失败是个必然。

一面是疯长的身体和欲望，一面是来自社会文化的无穷诱导，单纯地告诉孩子不要去发生性行为，这显然是办不到的。

对孩子的情感需求和性方面的渴望，堵是堵不住的。只能从人性关怀的角度来疏导。性教育归根结底是人格教育，应该是以帮助孩子树立正确性观念、培养完美人格和减少身心伤害为目的的。

在这个教育的过程中，要着重培养孩子自制与抵御能力，让他们认识危险、看到危害，知道哪些不能做、做了都会怎么样。所以，性教育更是培养孩子顽强意志品质、责任感和自制力的教育，是人格品质和毅力的培养过程。

而美国的禁欲教育，单纯地告诉孩子不要发生性行为，连最起码的保护意识都不传授给孩子，这是违背性教育要减少对孩子身心伤害的初衷的。

对于我国的性教育，必须要把“品质教育”和安全教育结合起来做。这里说的品质教育，不是单纯地告诉孩子不发生性行为的禁欲式的教育，而是以“性”和“情感”为切入点，对孩子进行的人生观、责任感、自制力的教育，是培养孩子顽强毅力和优良品质的教育。有了责任感、有了自制力、有了坚强的毅力和优秀的品质，孩子自然就不会轻易去“不负责任”地发生性行为了。

对性安全方面的教育，在当前更是尤为重要。受中华传统观念的影响，我国过早发生性行为的孩子，在心理上的压力、困惑和伤害，都要比西文国家的重。这主要是心态上的差异问题。

一面是无穷的诱惑，一面是极强的需求，一面是压抑的煎熬，一面是内心的不安和自责。这几个方面，让许许多多不能正确理解和对待性的孩子困惑，并出现了很多问题而受到伤害，甚至会影响深远。

这就更需要我们把性安全教育做好。央视曾援引中国人口网的统计数据称：“我国每年有1000万妇女堕胎，期中不满18岁的未成年女孩占四分之一，即250万。”这是一个令人震惊的数字。如果我们能及时地让这些孩子增强保护意识、安全意识，对她们的伤害是不是会少些？

所以，我主张安全套教育要进初中校园，在小学六年级能告诉孩子更好。

当然，所有的性安全教育都是要在告诉孩子不要轻易发生性行为之后进行的，要让他们知道：尽量不要做，要做一定注意安全。

性安全教育和性的“人格品质”教育，必须结合在一起做才是最好的方式。

另外，对于怎样进行性的“人格品质”方面（非性知识）的教育，我主张用大量的事实，告诉孩子们哪样哪样有多危险，同时给予点评分析和建议提示。就如我目有所尝试的，以“滴水藏海”式的警世故事，来让更多的孩子去感悟、去思索。

记者同时提到了另一个问题：我国宁波出台了一个政策，未成年少女修复处女膜需要家长签字同意。这件事引起了激烈的争论，记者问我对此有何看法。

我的看法是：我国应该叫停处女膜修复术！

处女膜修复的目的何在？就在蓄意欺骗！女孩在医生的帮助下弄虚作假，把自己“还原”处女之身，就是想告诉未来的丈夫或某个男人，自己还是处女。　　

从另一种角度来讲，做手术者是骗子，医疗机构是帮凶。

处女膜修复术存在有何危害？有了这种手术，女孩性行为会更为随意，因为有了“后期”保障，有些女孩会更不注意保护自己，会更容易偏离方向。

鉴于此，处女膜修复术既是一个帮人造假的行为，又是一个会让部分女孩随意发生性行为、并为社会稳定埋下隐患的行为，为什么不禁止、为什么不马上叫停呢？

处女膜修复与文凭造假没有什么区别，一个是修补破损之身，一个是修补学术资本。http://img.users.51.la/515407.asp　　

更新：姓李的，请你拿出5毛钱！