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分类: 高考语文@冲刺 |
第一步:解读——感知考查方向
在前面几次作文审题训练中,我们已就材料的解读作了详细的说明,简单总结如下:
①认真研读材料,提炼关键词句
②透过表层现象,探究本质原因
③审视对象主次,把握辩证关系
④留意情感倾向,注意时代特征
⑤整体理解材料,筛选最佳立意
第二步:漫想——凝固思维火花
准确读解后就进入漫想阶段。漫想是指根据解读成果等相关信息,让大脑浮想联翩,以搜索充足的写作素材。漫想就是大家不要集中在某一方面,而是运用发散思维进行联想,如相似联想(联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物)、对比联想(联想与之相反或对立的事物)、因果联想(由因到果或由果溯因)等,这样才便于打开思路。
以市统考图画作文《蒲公英》为例:
由图画中笼子、脑袋、蒲公英这些相关信息,我们可能会做如下相似联想:
比如商鞅,这位中国历史上出色的变革者,过人的胆识,超人的智谋,构建了中国历史上第一个神奇的帝国,那颠覆乾坤的大手笔永远让我们肃然起敬。
比如李白,这位令大唐天空为之生辉的“钩鰲客”,最后挣脱了天子的羁绊,走出长安的樊篱,在广阔的天地间做了一个自由的行吟者。
比如白居易,这位“古文运动”的身体力行者,高喊着“诗歌合为事而作,歌诗合为时而作的”口号,一扫文坛的浮靡之风。
比如林黛玉,这棵潇湘馆中的降珠仙草,偌大的大观园却让容纳不了她体弱多病的身躯,虽是囚禁式的生活,却从不泯灭对自由对本性的追求。
比如海子,怀负“面朝大海,春暖花开”的梦想,可在现实的泥淖中却无法呼吸,眼前没有不会骗人的童话,于是只能跟随呼啸而过的列车去另一个世界追寻属于他的天堂。
比如布鲁诺,面对教会的极端迫害,坚持让真理放射出它的光芒,人虽在广场熊熊的烈火中化为尘埃,但真理却如广场的鲜花一样绽放。
比如韩寒,在一个看重知识,看重学历的时代,要走出世俗的眼光,打造自己梦想的生活,又是怎样的幸福者和勇敢者?
比如王安石、苏轼、刘兰芝、马加爵、霍金、嫦娥一号、农民工 ……
第三步:整合——合并漫想成果
根据题目联想到一些素材,然后就急于提笔为文,这样往往会流于一般性材料的堆叠,很难写出有深度、有个性的文章;因为漫想得到的大量信息一般是原始的、分散的,其中有切合题意或中心的,也有不恰当的,这就需要对之进行整合。整合就是取舍、归纳、合并的过程。如何整合呢?我认为最好的方式是进行严谨的逻辑分析,努力寻找材料与材料间、材料与观点之间的“桥梁”或“中介”,凭自己的思维水平,确实难以建立联系,难以自圆其说,就果断放弃,再次联想。上述材料,我们可以作如下整合:
1、林黛玉、刘兰芝——体现着青年男女对封建枷锁的挣脱,对自由美好爱情的向往。
2、布鲁诺、哥白尼——反应了科学发展的规律,每一次科学的进步,都是对旧有思想的突破。
3、白居易、苏
4、商
5、韩
………
再以另一作文题为例:
作文题:有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗?
根据前两个阶段,首先明确关键字词:“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合为三类:
第一,走在最前和走在最后的人都是痛苦的。
林则徐“第一个开眼看世界”,屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”,被烧死在罗马广场。
第二,走在最前和走在最后的人都不痛苦。
陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后,过着自得其乐地生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛苦?谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福;刘翔跑在世界的最前面,站在主席台的最前端,他面带自信的笑容;居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性,她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦,也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦,她为了科学,为了国家,为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”,总结前人的理论,发现不足,不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后,锲而不舍,努力奋斗,终成大器。
第三,走在最前和最后的人既有痛苦,又有幸福。
屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛苦着,但最后能以死报国,他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他永远都是一个最痛苦的人,但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和幸福者,他既是最痛苦的,又是最幸福的。
经过这样的整合,写作方向越来越明晰了。接下来就可以进行下一步。
第四步:定向——明确写作方向
整合后的素材和观点还比较粗陋松散,尚需进一步斟酌才能确定写作方向,这就进入了定向阶段。这个阶段的主要任务是确定写作的方向,明确中心思想,即明确“通过……(内容),表达……(思想)”。这时,首先要考虑是否符合道德标准,还要坚持三个原则:第一,中心思想要尽可能涵盖材料的各方面,符合“全面理解材料”的要求;第二,选好切入点,尽可能在求稳的基础上能求深或求新;符合“选取一个角度和侧面”的要求;第三,便于自己驾驭,便于展现自我才华。
这个阶段,由具体到抽象,由一个个具体的、个别的现象,综其根本,推出抽象的、普遍的结论或道理,这样,观点、材料都有了,写作的初步构想成形。
第五步:推敲——缝合观点与材料
推敲是定向后的再思考、再搜索、再补充。定向后,支撑观点的材料或许不足,或许不是最佳,或在许在深度上有欠缺,这便需要大家再次启动思维,展开联想,搜索相关信息,探究深层内涵。
例如上面我们谈到的市第一次统考作文题,如果我们确定关注文学发展这一内容,表现“文学的生命在于不断的超越束缚、放飞思想”这一主题。 除了与相关的材料外,其它的尽可以舍弃,我们还可以作如下补充思索:
“初唐四杰”以初生牛犊不怕虎的勇气,大胆地向骈丽的文风叫板了,虽被讥是“轻薄为文”,但历史意义却是“不费江河万古流”。
唐诗曾是中国古代文学的一座高峰,当这种文学样式发展到极致时,也会变成新文学的羁绊,于是许多诗人跳出了夗囿,出现另外一种新体裁“词”;古典文学坚硬难啃的文字阻碍了受众的脚步,于是便开始了向白话文转变的进程,文学又翻开了五彩斑斓的新一页。
摆脱束缚需要一种过人的胆识,北大女研究生“步非烟”,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”,写出新时代的武侠小说。这种敢于突破的精神不很可贵吗?
………
经过推敲阶段,我们的思维品质才能真正提高,才能打造出经典的文章。
经过以上五步几分钟时间思索,接下来就是列出提纲,以确定文章思路与结构,然后就可以落笔成文,一气呵成了。
***牛刀小试***
*以下几则材料,各有多种立意,哪一个才是最佳立意?哪些是偏题,哪些是离题?
(1) 有一棵树,不断埋怨自己周围的那些树,说他们挡住了自己的阳光,让他整天生活在黑暗里;让他呼吸不到新鲜的空气,得不到雨水的滋润;它们还吸光了土里的养分,让他吃不好,长得又瘦又小。
有一天,樵夫把小树周围的那些高大的粗壮的树木砍得一根不剩。这棵树高兴得欢呼起来。可是,他高兴得太早了。正午的阳光火辣辣地照在他的躲上,到了晚上,忽然下起了大暴雨,大雨夹杂着豆大的冰雹劈头盖脸地朝着小树砸下来,连他的树枝都被 折断了好几根;终于,狂风吹来的时候,这棵树支持不住,被风刮倒在地上。
请全面理解材料,从一个角度或一个侧面立意,写一篇作文。
立意思考:
请比较下列立意,看何为最佳,何为最差?
1、要合理处理好自我发展与同伴的关系
2、竞争更要合作
3、身在福中要知福,身在爱中要知爱
4、要学会感恩
5、束缚与扶助
6、失去了才知珍贵
7、溺爱的孩子更宜逆反
8、要认清自己与他人的关系
9、要看清别人的爱,别把别人的好心当了驴肝肺
10、面对逆境、挫折,要自强。
11、要增强自己的实力,有实力才能站得住
12、要一分为二地看问题。
13、大爱无形,大助无声,我们要有一颗感恩的心。有种爱看不见。
在人生之路上,常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。
立意思考:
请比较下列立意,看何为最佳,何为最差?
1、学会忍受,学会屈服,学会承受委屈
2、学会低头,当低头时则低头。
3、学会谦虚、谦苶
4、低调为人,不要张扬
5、敢于舍弃。舍弃那些虚无的面子、尊严
6、改变自己,适应环境
7、学会适应,适应环境
8、学会变通,凡事变则通
(3) 美国作家霍桑,曾经是个小职员。有一天,他垂头丧气地回家对太太说:“我失业了。”谁知,他的太太听了不但没有不满,反而兴奋得叫了起来:“这样你就可以专心写书了!我一直相信你有写作的才华,你一定会写出名著来的。”有了太太的鼓励,重树信心的霍桑,陆续发表了《红字》《玉石雕像》《教长的黑面纱》等小说,他终于成功了。
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***训练题目***
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。
根据上面材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文,不少于800字,不得抄袭。