“十一”长假学生应该开慢车，在完成老师布置的作业后，学生首先应该对自己开学以来的学习情况作一番回顾总结：自己有哪些优势，自己的弱项在哪里，自己的各门学科成绩在本班本校中总体上大概处于什么位置。总结自己的学习情况后学生可以有针对性地进行下一阶段的复习，而一些学习上不适应的情况也可以及时和老师交流。
　　在各科复习上，学生应该注重劳逸结合。学生可以每天诵读一些名篇名段、古文古诗，一边欣赏华丽辞藻，一边扩大自己的知识储备。学生也要每天复习一些英语单词，抓住基本分。在数理化复习上，学生可以适当做一些习题，了解每种题型的解题思路和解题方法，而不要陷入题海战术。
补上这几“课”

　　7天里家长应该带着学生“补”上这几课。首先要走一次书城，买一本好书，而不是买教辅书。该游玩的就痛快玩到淋漓尽致。家长不要把学生关在一个封闭环境里，应该让他们投入到火热的生活中，感受生活的美好，这样厚积才能薄发，写出有血有肉的好文章。最后则应该带学生去看望家中的老人，培养他们的感恩意识。玩得尽兴，学得有效率，把握复习主动权。
    特别推荐黄华数学老师编写的

“十一”长假，高三学生如何安排好学习时间

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二、长假期间，家长应安抚好考生情绪

　　本学期，学校刚开始开学两周，高三的学生从高二升入高三，一些学生还没有适应高三这种紧张的学习气氛，因此情绪还不稳定，同时，面对学校与老师不断加大的高考总动员的攻势，一些考生明显表现出焦虑不安的情绪。

　　这个时候家长与老师都要特别注意，尽力帮助考生正视高考，给予考生关怀和鼓励。考生最大的敌人其实是自己，只要家长能积极轻松地面对高考，孩子多少自然会感受到正面的支持，否则，可能便会严重地打击考生的信心。

　　十一长假期间，考生家长要注意给考生减压，不要想方设法把孩子“钉”在书桌前。一些家长可以制定1-2天的中短途旅游计划，既让考生放松了心情，又不容易造成考生疲劳或者假期结束后学习注意力不够集中，而且在假期中，父母陪伴着孩子，全家人一起外出游玩，对考生也是一种温暖的鼓励；考生自己也可以进行多种方式的休息与放松，比如说与同学一起去看喜欢的电影，听喜欢的音乐会，这样都会对紧绷的神经起到调节的作用，将压力疏解出来，在假期结束后，再以轻松的心情开始总复习。

　　家长要利用“十一”长假与孩子多沟通，让家庭保持轻松和谐的气氛，避免家庭聚会，家庭娱乐活动，通电话的时间也要减少；父母要保持良好的情绪，家庭环境要卫生、清洁、整齐，保证通风。

    父母要加强与孩子的沟通和交流，比如，晚饭后叫上孩子一起散步，家长给考生讲一些孩子成长的小故事，讲孩子的进步与父母的骄傲，也可以讲一讲爸爸妈妈克服困难的故事，给孩子增强信心，多鼓励孩子，多表扬孩子。可以让孩子适当看看电视、听听音乐、看看体育比赛，转移视线，放松心情，如果发现孩子有焦虑等不良情绪产生，家长一定要平和地进行安慰。

　　三、长假期间，考生复习应有章法

　　规划好“十一”长假期间的复习，有利于调节好进入高考第一轮总复习时的精神状态，有利于调整好学习的心理状态并且改进以往的学习方法。因此，这期间的复习要有章法。

　　黄华数学老师认为，在“十一”假期的复习中，应该遵循“三多两少”原则：

1、把高一高二知识点从头到尾细看一遍

    建议把高一、高二的教材拿出来，把高一高二时记的笔记找出来，对照着把各章节的知识点、公式、定理全部认真地看一遍（这个个程需两天完成）。这些知识在以前学过，大部分知识点在考生的记忆里，可能有点模糊了，但不可能全部忘记，只要把它们认真地看一遍，许多知识点，会从记忆中被唤醒，并在大脑里逐渐地清晰活跃起来，然后把它们象穿糖葫芦一样串起来，下一步再把这些“糖葫芦”们织成网。

2、知识点的复习中遵循“三多两少”原则

    “三多”：即多看基础的知识点，多动笔写，多动脑思考。我们说的“看”，不是单纯地只是看，好记忆不如那个什么笔头，所以要边看边动笔写，同时动脑思考，在学习中找出问题，找出疑点，并及时向老师与同学求教解决。

    “两少”：即这个阶段少做综合题和难题。这个阶段，我们应把重点放在对基础的知识的熟悉上与回顾上，可以做一些相应的中等左右的基础题，但不宜做综合题与难题，只有到第二个学期全面复习完一遍后，才能去“啃”难题与综合题。

    最后，黄华数学老师提醒考生，在“十一”期间，还要花一点时间看看《考试大纲》与《考试说明》，了解一下大纲里各部分掌握的要求，了解一下往届高考样题专家是怎么出的，各个章节知识点在一份高考试卷里所占的比例与轻重，了解一下高考试卷的出题结构，这样才能做到胸有成竹，复习起来才会得心应手。