第一步，课堂围绕课本提供的思考线索讨论；再根据自己掌握的信息和理解，提出自己的设想和见解。

第二步，感兴趣的同学课后可查阅杂志、资料。根据条件许可，参加校天文馆的相关活动或利用相关网站了解更多的信息，采用网上讨论、撰写小论文等形式深入探究。

【要点理解】

1、晴朗的夜晚，我们用肉眼或借助望远镜观察星空，可以发现在辽阔的星空背景下，除了闪烁的＿＿＿＿、圆缺变化的＿＿＿＿外，还有不断移动的＿＿＿＿和它们的＿＿＿＿，以及轮廓模糊的＿＿＿＿；有时可以看到一闪即逝的＿＿＿＿、拖着长尾的＿＿＿＿。

2、宇宙除了我们能观测到天体外，还有一些弥漫于星际空间的物质，如＿＿＿＿、＿＿＿＿等。所有这些＿＿＿＿和＿＿＿＿组成了地球的宇宙环境。

3、目前，已知太阳系有＿＿＿＿大行星。＿＿＿＿太阳系的一颗普通行星，也是惟一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

4、太阳系中，距离地球最近的行星是＿＿＿＿，距离太阳最远的行星是＿＿＿＿。

5、地球与太阳的距离，使地球表面有适于生命过程发生和发展的＿＿＿＿＿＿＿＿。地球具有适中的＿＿＿＿＿，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的＿＿＿＿。

6、原始地球大气成分主要是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和        ，缺少＿＿＿＿，不适合生物存的需要。经过漫长的演化过程，地球大气转化为以＿＿＿＿和＿＿＿＿为主的，适合生物呼吸的大气。

7、＿＿＿＿是生命的摇篮，地球上最初的＿＿＿＿生命，就是出现在海洋中。

8、地球具备了生物生存所必需的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等条件，生物的出现和进化就不足为奇了。

【典例剖析】

例1：下列可称为天体的是（　　）

A、北极星　　B、地面上奔驰的汽车　　C、太阳系　　D、按航线飞行的飞机

〖答案〗A

〖评点〗宇宙间物质的存在形式通称天体。B项中的汽车，从属于地球，不能单独称为天体；C项中的太阳系，是天体系统，不是天体；D项中按航线飞行的飞机，位于地球的大气层，不能单独称为体；只有A项中的北极星属于恒星天体。

例2：下列概念中，具有从属关系，从大到小依次排列的是（　　）

A、太阳系－木星－冥王星　　　B、宇宙－太阳系－银河系

C、太阳系－地月系－月球　　　D、太阳－地球－哈雷彗星

〖答案〗C

〖评点〗在A选项中，木星和冥王星都是太阳系的行星，没有从属关系；选项B中太阳系和银河系的位置颠倒了；D选项中地球和哈雷彗星之间没有从属关系；只有C选项是从大到小，并且具有从属关系。

例3：关于宇宙的演化有不同的说法，其中符合现代科学观的是（　　）

①盘古开天地　②上帝创造世界　③宇宙具有有序性、层次性和结构性　④从高温到低温，物质密度从密到稀的演化

A、①②　　　B、②③　　　C、③④　　　D、①④

〖答案〗C

〖评点〗宇宙处于不断的运动和发展中，它不是神和上帝创造的。物质的运动是宇宙中的普通规律，它的组成部分（天体）通过相互吸引、相互绕转形成了不同级别的天体系统。宇宙的演化经历了温度由高到低，物质密度从密到稀的演化，即被大家公认的“大爆炸宇宙学说。”

【达标训练】

1、以地球为中心的天体系统是（　　）

A、银河系　　B、太阳系　　C、地月系　　D、总星系

2、恒星与星云的相同点（　　）

A、都是宇宙中最基本的天体　　　B、都是气体和尘埃组成

C、都是构成太阳系的主要成员　　D、都具有质量大、体积大、密度大的特点

3、总星系是指（　　）

A、太阳系和银河系　　　　　　　B、地月系和太阳系的总称

C、银河系和河外星系的总称　　　D、太阳系和河外星系的总称

4、关于太阳系的叙述正确的是（　　）

A、九大行星绕日运动方向不同　　　　B、太阳系是太阳与九大行星构成的天体系统

C、太阳是太阳系的质量中心　　　　　D、彗星远离太阳时彗尾加长

5、下列有关地球存在生命物质的叙述不正确的是（　　）

A、地球与太阳距离适中　　　　

B、地球的体积和质量适中

C、九大行星及小行星绕日公转方向一致，且几乎在同一个平面上

D、地球内部的物质运动，抑制了生命物质形成的进程

6、读太阳系示意图，回答： 

课堂巩固视频@

寻找生命迹象

行星与它们的卫星